2023年甘肃省平凉市泾川县丰台乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

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2023年甘肃省平凉市泾川县丰台乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某养老机构在开展老年人入院评估时,充分发挥机构内医生、护士和社会工作者的优势,相互配合完成老年人身体、心理、社交等多方面的评估。从机构运作功能的角度看,上述安排属于()

A.授权

B.沟通

C.命令

D.协调

【答案】:D

【解析】本题主要考查对机构运作功能相关概念的理解与应用,关键在于分析题干中养老机构的行为特点,并与各选项所代表的概念进行匹配。在该养老机构的入院评估工作中,医生、护士和社会工作者各自具备不同的专业优势。机构安排他们相互配合完成老年人身体、心理、社交等多方面的评估,其核心目的是让不同专业人员的工作能够有序协作、相互支持,以达成评估这一整体目标。从各选项来看,授权通常是指上级给予下属一定的权力去完成特定工作,题干中并未体现出权力授予的相关内容;沟通主要侧重于信息的传递与交流,虽然人员配合过程中必然存在沟通,但这并非题干所强调的主要方面;命令一般是上级对下级下达指令,题干中也没有体现出这种明显的命令关系。而协调是指对各方面的工作加以调节,使它们配合得当。该养老机构通过合理安排,让不同专业人员发挥优势、相互配合,这完全符合协调的概念。所以,从机构运作功能的角度看,上述安排属于协调,答案选D。

2、“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并()社会工作服务的过程。

A.协商

B.熟悉

C.参与

D.接受

【答案】:D

【解析】这道题考查的是“接案”这一社会工作专业概念中潜在服务对象与社会工作服务之间的关系。解题关键在于理解“接案”过程的目标,即让潜在服务对象成为服务对象并与社会工作服务建立合适联系。选项A“协商”,通常是指双方就某些问题进行讨论以达成一致意见,“接案”过程重点并非与潜在服务对象协商服务,而是促使其接受服务,所以该选项不符合。选项B“熟悉”仅仅强调对服务有一定了解,没有体现出服务对象积极主动的参与和接纳,不能准确表达“接案”要达成的效果,故该选项也不正确。选项C“参与”,虽然体现了一定程度的介入,但“参与”不一定代表完全认同和接受服务,存在部分参与但内心并未真正接受的可能。而选项D“接受”,全面且准确地表达了潜在服务对象经过与社会工作者接触、了解需求后,从内心认可并愿意采用社会工作服务的状态,这与“接案”促使潜在服务对象成为服务对象的目的高度契合。综上,正确答案是D。

3、某社区矫正机构的社会工作者在对假释人员张某的家访中得知,他是最近发生的一起盗窃案的作案者。社会工作者最适宜的处理方法是()。

A.根据保密原则,为张某保密

B.说服张某到公安局自首

C.直接向案发地居委会举报

D.说服张某将所盗财物悄悄返还失主

【答案】:B

【解析】这道题主要考查社会工作者在面对特定情况时应采取的恰当处理方式。对于选项A,虽然保密原则是社会工作的重要原则,但在这种涉及犯罪行为的情况下,若为张某保密,可能会使犯罪行为得不到应有的处理,不利于维护社会公平正义和法律尊严,所以A选项不合适。选项C,直接向案发地居委会举报,可能会引发张某的抵触情绪,并且居委会并没有直接处理犯罪案件的权力,无法有效解决问题,该做法不够恰当,故C选项不正确。选项D,说服张某将所盗财物悄悄返还失主,这虽然在一定程度上弥补了失主的损失,但并未让张某承担其犯罪行为应有的法律责任,不能起到警示和教育作用,也不符合法律要求,所以D选项也不正确。而选项B,说服张某到公安局自首,既能让张某主动承担自己的犯罪责任,接受法律的公正裁决,体现法律的权威性,又给予了张某一个改过自新的机会,同时有利于司法机关及时对案件进行处理,维护社会的法治秩序,所以B选项是最适宜的处理方法。

4、一名中学生晚自习时间看小说,被老师发现后没收。这名学生心怀不满,在老师走后吐了一口痰,老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下,学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严,将老师和学校同时告上法庭,要求公开赔礼道歉,并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解,双方达成和解协议,起诉被撤回。由此看出,老师在对未成年人培养教育方面应当()。

A.确保未成年人健康与安全

B.对未成年人关爱和尊重

C.开展未成年人成长教育

D.对未成年人实施素质教育

【答案】:B

【解析】本题主要考查老师在未成年人培养教育方面应遵循的原则。破题点在于分析题干中老师的行为以及引发的结果,从而判断老师在教育过程中应注重的方面。在题干中,学生晚自习看小说被老师没收后心怀不满吐痰,老师让学生把痰舔干净,这一行为引发了家长的不满并将老师和学校告上法庭。这表明老师的这种做法没有给予学生应有的关爱和尊重,侵犯了学生的人格尊严。而教育未成年人不仅是传授知识,更重要的是

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