幼儿教育学幼儿园教育评价市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

;;*;一、幼儿发展评价

2、认知与语言发展评价：

⑴感知能力（空间知觉、时间知觉、形状知觉、观测力等）、

⑵思维能力（分类、想象、推理、守恒、数概念）、

⑶知识经验（季节、动物、植物、社会角色、音乐、美术等）。。;一、幼儿发展评价

2、认知与语言发展评价：

⑴感知能力：

认识空间、认识、观测力等

⑵思维推理能力

分类、想象、推理、守恒

⑶幼儿语言发展评价内容：

倾听、语音、体现、阅读

;一、幼儿发展评价

3、品德与社会性发展评价：

⑴社会情感（关怀他人、同情心、责任感等）

⑵社会认知（社会规则、社会生活常识等）、

⑶社会交往（适应能力、交往能力、人际关系和

处理冲突的能力等）

⑷文明行为（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则）

⑸自我意识的发展（独立性、自尊心、自制力、

积极性等）;大家有疑问的，可以问询和交流;一、幼儿发展评价

4、艺术与情感发展评价：

⑴幼儿情绪情感

⑵对音乐、美术的感受和体现力;一、幼儿发展评价

5、品德与社会性发展评价：

⑴生活习惯（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、环境卫生等）

⑵学习习惯（学习爱好、注意力、任务意识等）、

⑶自我保护能力（规避危险、安全意识）;二、教师工作评价评价

（一）安全工作

1.发现环境中的隐患，加强安全措施。

2.安全意识。

3.预见危险发生的能力。

4.应急能力。;二、教师工作评价评价

（二）卫生保健工作

1.与否执行幼儿的生活作息制度，一日活动的安排与否合理

2.与否为幼儿提供了能保证其健康的卫生环境;二、教师工作评价评价

（三）教育活动的设计与组织

教育活动的设计与组织评价内容重要波及教师的教育观念、对教育内容的选择和教育活动设计、教育措施运用、教学重点安排、教师组织教育活动的基本技能等。;二、教师工作评价评价

（四）对幼儿的管理

对幼儿的管理是判断教师素质高下的重要根据，重要体目前管理幼儿时的态度与方式，也体目前幼儿的习???养成和综合素质的发展上。;二、教师工作评价评价

（五）环境创设工作

幼稚园环境包括物质环境和精神环境;二、教师工作评价评价

（六）家长工作评价

1.与家长沟通的技巧

2.家长学校的工作

3.吸引家长参与幼稚园的活动;一、幼稚园教育评价的类型

（一）按评价的参照体系分：

相对评价、绝对评价、个体差异内评价

（二）按评价的功能分：

诊断性评价、形成性评价、总结性评价

（三）按评价的主体分：

自我评价和他人评价;二、幼稚园教育评价的措施

（一）观测法：幼稚园教育评价中最基本的措施

1、含义

2、种类：

持续观测法、时间取样观测法、事件取样观测法、行为核查、情景观测法（又称情景测查法）;二、幼稚园教育评价的措施

（一）观测法：幼稚园教育评价中最基本的措施

3、运用观测法应当注意的问题：

（1）应严格遵守客观性原则

（2）要采用恰当的记录措施

（3）两人以上的观测成果应进行一致性检查

（4）采用观测记录法对幼儿发展进行评价时，要将平时的观测记录和平常生活中与幼儿的谈话、交往、活动作品等结合起来;二、幼稚园教育评价的措施

（二）访问谈话法：

1、含义

2、种类：

个别谈话，团体谈话，临床谈话

原则谈话，自由谈话

3、缺陷：;二、幼稚园教育评价的措施

（三）问卷调查法：

1、含义

2、注意：

⑴.编题形式的选择（问题、填充、选择

和排序题等）；

⑵.调查题目的编拟；

⑶.调查问卷的配置和印刷。;二、幼稚园教育评价的措施

（四）档案袋评估法：

1、含义

2、注意：

;二、幼稚园教育评价的措施

（五）测验法：

1、含义

2、注意：

⑴测验的信度

⑵测验的效度、

⑶测验的难度、

⑷辨别度。;二、幼稚园教育评价的措施

（六）自我评价法：

1、含义

2、注意：;二、幼稚园教育评价的措施

（七）记录分析法：

1、含义

2、注意：

⑴集中趋势分析

⑵离散趋势分析;三、幼稚园教育评价的环节

（一）确定评价的目的

（二）设计评价方案

1.分解目的，形成指标体系

2.界定原则，形成原则体系

3.形成计量体系

（三）实行评价

1.准备阶段：①