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大学非英语专业二年级学生词汇学习策略使用的多维度探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于非英语专业的大学生而言，英语学习已成为他们学业生涯中不可或缺的一部分。词汇作为语言的基石，是构建语言能力的核心要素。正如著名语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇学习在英语学习中的关键地位。

对于非英语专业二年级学生来说，他们正处于英语学习的关键转型期。经过一年级的基础学习，他们已积累了一定的词汇量，但在面对更高层次的英语学习要求，如