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冀教版三年级下册美术有趣的点彩画教案

教材分析：

在孩子们成长的过程中，各各样的色彩，对儿童而言,

可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩是新印

象主义以色彩分割原埋为依据所采用的一绘画表现形式，

又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块

有序排列或交错在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现

光色效果的方法。

本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点

彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》,

目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴

趣。另外教材又展示了点的变化、“由几不同的色点组成

的单个物品、及2幅学生的点彩作品。目的是让学生由浅入

深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创

作。

本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达

的内容。

为使学生更好的把握画面色彩和造型效果，激励学生的

创作热情，在教学中我为学生准备了容易驾驭并能出效果的

色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创

作中感受点彩画的乐趣。

一、教学目标：

知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方

法进行色彩表现，

过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点

彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性

特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点

彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。

二、教学重点、难点：

重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。

难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。

三、教具准备：课件、油画棒、作业纸、小画板等。

四、课时安排：1课时

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1、课（：人物头像点彩作品）

看看谁的眼睛最亮，你看到了什么？各（种颜色的点）

谁来猜猜点组成了什么？谁来猜一下。

再退远一点，现在又看到什么了吗？

到底是什么呢？大家一起说（是人物画）

2、师：揭题：真是太神奇了，近看只是各种颜色的点，退

远了就组成了一幅画，可见小小的点中蕴藏了无限大的魅

力，今天我们一起来学习奇妙的点彩画。板书

二、代表人物介绍

什么是点彩画？各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画

还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而

来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧

出示课：西涅克发扬者是一位伟大的航海家

师介绍：首先第一个出场的是点彩派的创始人西涅克，

他既是一位画家又是一位伟大的航海家，所以他创作的作品

中表现港口比较多。这幅代表作至今已经有100多年了。

出示《大腕岛的星期日下午》画面上都画了什么？你看到

了什么？

师介绍：这是点彩派的另一个代表画家，法国的修拉，创

造了一种新的画法，他不在调色盘上调颜色，而是直接用非

常鲜艳的颜色点画。这幅油画作品是他的代表作，他花了整

整一年的时间才点成的，画面宁静而优雅。

水彩点彩画家克罗斯：这幅画面给人很轻松的感觉。中国也

有许多点彩画家，黄亮是颇有成就的画家之一。

三、技法探究，启发创意

1、探究点的形状点的大小点的排列。

1游戏：师快速闪过色彩纸片问：你看到什么颜色?

是吗？再看一看

让我们再放大仔细看看（照片）

小结：哦，原来看起来是绿色，其实是黄色跟蓝色的点交叉

或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，把两种颜色

调和成绿色。画家们也是用这种方法来表现呢！

1课（：西涅克《纳蒂布港》整体--局部）

这一块的天空是什么颜色？（紫色）让我们再放大仔细看

看？

那么海面的这块绿色是不是用一种绿色点画成的呢？你

想想看，还会用哪些颜色呢？（色彩的特点