2023年甘肃省张掖市临泽县沙河林场招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年甘肃省张掖市临泽县沙河林场招聘社区工作者真题参考答案详解.docx

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2023年甘肃省张掖市临泽县沙河林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王女士的丈夫有婚外情,常不回家,但又不想离婚。王女士十分痛苦,前来求助。社会工作者合适的处理是()。

A.感受王女士的痛苦,陪同她一起哭泣

B.告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心

C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导王女士向她学习

D.倾听王女士诉说痛苦感觉,给予情感支持

【答案】:D

【解析】本题主要考查社会工作者在面对求助者问题时应采取的合适处理方式。首先分析选项A,感受王女士的痛苦固然重要,但仅仅陪同她一起哭泣并不能从根本上解决问题,也未提供实质性的帮助,只是一种较为情绪化的反应,不能体现专业的干预措施。选项B告知王女士现代社会婚外情现象普遍且不用太担心,这种说法没有充分考虑到王女士的个人感受和痛苦,过于轻描淡写,无法给予她有效的情感慰藉和专业支持。选项C讲某妇女离婚后生活更幸福的故事并引导王女士学习,这是在未充分了解王女士自身意愿和实际情况的前提下进行的主观引导,可能会让王女士感到被强迫接受某种观念,并不合适。而选项D,倾听王女士诉说痛苦感觉并给予情感支持,这是社会工作者在面对求助者时非常重要的第一步。通过倾听,社会工作者能理解王女士的处境和情绪,给予情感支持则可以让王女士感受到被关心和尊重,建立起良好的信任关系,为后续可能的干预和帮助奠定基础。所以本题正确答案是D。

2、社会工作者小张初到一个戒毒所工作,她认为为吸毒人员开展小组活动可能有利于吸毒人员的戒毒过程和效果。小张适宜采用()模式为戒毒人员开展小组。

A.发展

B.社会目标

C.互动

D.治疗

【答案】:D

【解析】本题考查不同小组工作模式在戒毒人员小组活动中的适用性。破题点在于理解各选项所代表的小组工作模式的特点,并结合戒毒人员的实际需求来进行判断。选项A:发展模式发展模式强调启发组员的潜能,促进个人的自我发展和社会功能的提升。然而,吸毒人员面临的主要问题是戒除毒瘾、矫正行为和心理问题,发展模式的重点并不完全契合戒毒人员当前迫切需要解决的实际问题,所以该模式不太适宜为戒毒人员开展小组。选项B:社会目标模式社会目标模式注重通过小组工作培养组员的社会责任和社会意识,推动组员参与社会变革。但戒毒人员当前的核心任务是戒毒和康复,需要专业的治疗和行为矫正,社会目标模式无法直接满足他们在戒毒方面的具体需求,所以该模式也不合适。选项C:互动模式互动模式关注组员之间的互动和相互影响,强调通过组员之间的交流和合作来实现个人成长和社会交往能力的提升。虽然互动对于戒毒人员来说有一定帮助,但它没有聚焦于戒毒人员的特殊治疗需求,无法从根本上解决吸毒成瘾及相关的心理和行为问题,故该模式也不是最佳选择。选项D:治疗模式治疗模式旨在针对组员的问题和需要,运用专业方法和技巧,帮助组员解决问题、恢复功能。对于戒毒人员而言,他们存在药物成瘾、心理依赖等问题,需要通过专业的治疗手段和心理干预来戒除毒瘾、矫正行为。治疗模式能够提供针对性的治疗和康复方案,满足戒毒人员在戒毒过程中的特殊需求,因此小张适宜采用治疗模式为戒毒人员开展小组。综上,正确答案是D。

3、在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是()。

A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

B.让发言者感受到被理解和被重视

C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识

D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

【答案】:A

【解析】这道题主要考查社会工作者非评判性地帮助组员梳理发言的目的。选项A符合要求,当社会工作者非评判性地帮助组员梳理发言时,能够将组员原本可能较为零散的内容,整理得更有条理性和逻辑性,有助于其他组员更好理解,也便于后续讨论。选项B,虽然梳理发言可能会让发言者有被理解和重视的感受,但这并非主要目的,核心还是在于优化内容表达。选项C,梳理发言不一定能直接让双方在组员问题及需求上达成共同认识,达成共识还需更多深入交流。选项D,鼓励组员自由、放松表达感受重点在于营造氛围,而非梳理发言这一行为本身的主要目的。所以本题正确答案是A。

4、处于青春期的小亮最近学习遇到困难,常常不能控制自己的暴躁情绪,不是摔东西就是与父母吵架,有时甚至离家出走,整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后,共同确定了帮助小亮的工作目标,即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是()。

A.学会认识和辨别情绪

B.规避情绪暴躁的负面影响

C.学习正确控制情绪的方法

D.防止情绪暴躁造成的后果

【答案】:A

【解析】本题考查社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点。在情绪管理辅导过程中,学会认识和辨别情绪是基础与关键环节,是整个辅导工作的起点。对于处于青春期且

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