边塞风云：边塞诗词鉴赏教学教案.docVIP

边塞风云：边塞诗词鉴赏教学教案

一、教案取材出处

《塞下曲》（唐·卢纶）

《出塞》（唐·王昌龄）

《从军行》（唐·王之涣）

《关山月》（唐·杜甫）

《塞上曲》（唐·李益）

二、教案教学目标

帮助学生理解边塞诗词的特点，感受古代边塞将士的英勇与豪迈。

培养学生对诗词的鉴赏能力，学会从诗词中体会作者的情感和意境。

通过学习边塞诗词，让学生了解我国古代边塞的历史和文化。

三、教学重点难点

教学重点

边塞诗词的题材、内容和表现手法

作者的情感和意境表达

边塞诗词中的意象和修辞手法

教学难点

理解古代边塞将士的英勇与豪迈

体会作者在诗词中的情感变化

分析边塞诗词中的意象和修辞手法

教学内容

教学方法

教学目标

塞下曲

分析诗歌内容，感受作者情感

理解边塞诗词的特点，体会作者豪迈情怀

出塞

比较两首边塞诗词，分析异同

培养学生的鉴赏能力，了解古代边塞历史

从军行

学习诗句中的意象和修辞手法

提高学生的诗词鉴赏水平，学会分析作者情感

关山月

体会诗歌中的意境和情感

培养学生的情感表达能力，感受作者豪迈之情

塞上曲

分析诗歌中的意象和修辞手法

提高学生的诗词鉴赏水平，理解作者情感变化

四、教案教学方法

讲授法：通过教师详细讲解，引导学生理解边塞诗词的背景、特点和表现手法。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和理解。

演示法：利用多媒体展示边塞诗词的历史背景和地理环境，增强学生的感性认识。

比较法：对比分析不同作者的边塞诗词，帮助学生掌握作者的写作风格和情感表达。

情景教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验边塞将士的生活，感受诗词中的豪情壮志。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍边塞诗词的历史背景和文学地位，激发学生的兴趣。

学生自由发言，分享自己对边塞诗词的了解。

讲解《塞下曲》

教师分析诗歌内容，引导学生理解边塞将士的英勇与豪迈。

学生分组讨论，分享对诗句的理解和感悟。

教师总结，强调诗句中的意象和修辞手法。

分析《出塞》

教师引导学生比较《塞下曲》和《出塞》的异同，分析作者的情感变化。

学生分组讨论，比较两首诗歌在表现手法上的不同。

教师总结，讲解比较法的运用。

情景教学法：角色扮演

学生分组，扮演边塞将士，体验边塞生活。

教师引导学生根据体验，创作自己的边塞诗词。

演示法：展示多媒体

教师利用多媒体展示边塞地区的地理环境和历史遗迹。

学生观看，了解边塞诗词的创作背景。

教学总结

教师总结本次课程的主要内容，强调边塞诗词的特点和作者的写作风格。

学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

六、教案教材分析

教材内容丰富，涵盖了多位边塞诗人的代表作品，有助于学生全面了解边塞诗词。

教材注重培养学生的人文素养和审美能力，有助于提高学生的综合素质。

教材选取的边塞诗词具有典型的代表性和时代特征，有助于学生了解古代边塞的历史和文化。

教材注重教学方法的应用，如情景教学法、比较法等，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

教材内容安排合理，教学过程循序渐进，有助于学生逐步掌握边塞诗词的鉴赏方法。

教学内容

教学方法

教学目标

边塞诗词历史背景介绍

讲授法

引发学生对边塞诗词的兴趣

《塞下曲》分析

讲授法、讨论法

帮助学生理解边塞诗词的特点

《出塞》比较分析

讨论法、比较法

培养学生的鉴赏能力和比较思维

情景教学法：角色扮演

情景教学法

增强学生的体验感和创作能力

多媒体展示

演示法

帮助学生了解边塞诗词的创作背景

教学总结

巩固学生对边塞诗词的理解和认识

七、教案作业设计

作业一：边塞诗词改编

学生选择一首边塞诗词，根据诗歌内容进行改编，可以是现代诗歌、散文或者短剧。

作业要求：改编后作品需保留原诗的意境和主题，同时融入现代元素或个人感悟。

操作步骤：

教师首先展示一首边塞诗词，如《塞下曲》。

学生阅读诗歌，理解其意境和情感。

学生分组讨论，提出改编的创意和方向。

学生独立完成改编作品，提交给教师。

教师组织全班进行作品展示和评价。

作业二：边塞诗词朗诵

学生选取一首边塞诗词进行朗诵，要求注意诗歌的节奏、韵律和情感表达。

作业要求：朗诵要富有感染力，能够准确传达诗歌的情感。

操作步骤：

教师选择一首适合朗诵的边塞诗词，如《出塞》。

学生自愿报名参加朗诵比赛。

学生利用课余时间练习朗诵，教师给予指导和反馈。

举办朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。

作业三：边塞文化研究

学生选择一个与边塞文化相关的主题进行深入研究，如边塞戍楼、边塞贸易等。

作业要求：研究内容需有深度，能够结合诗词和其他历史资料进行分析。

操作步骤：

教师提供相关研究资料和文献。

学生分组，每组选择一个研究主题。

学生通过图书馆和网络资源收集资料，进行讨论和分析。

每组准备一份研究报告，进行班级展示。

八、教案结语

同学们，今天我们共同穿越了古代边塞的烽火，感受了将士们的豪情壮志