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课程
课题:《夜班族》
1课程类型线描（写生课）
授课对象6-7岁
教学目标
1、了解猫头鹰是在夜间活动的
2、锻炼孩子的形状的把握能力
课前准备
8开素描纸速写纸或彩卡。铅笔橡皮，钢笔或签字笔。
上课流程
第一阶段：开场
猫头鹰介绍：
鸮形目（Strigiformes）中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南
极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物。该目鸟类头宽
大，嘴短而粗壮前端成钩状，头部正面的羽毛排列成面盘，部分种类具有耳状羽
毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。
（1）老师：基本知识的了解，更全面的只是可以在百科去找到。
（2）了解了猫头鹰把握知识点了。在的时候要注意咯，别孩子比你还懂。
（3）什么是直线条的组合关系？老师需要跟孩子讲解清楚做示范哦。
第二阶段：本节课意图
【活动：摩艾石像的探索与发现】
课前准备：PPT。
1、直线的不同规律表现出的不同的视觉。
2、复习用点线面做装饰，粗、中、细速写钢笔的灵活运用。
3、画面黑白灰的处理。
第三阶段：上课过程
【活动：石像的表情】
1、思路
（1）夜班族在生活中的角色，就如同我们自己也会是夜班族的一员或我们的
家长，那动物世界的夜班族他们又是什么样的呢？
（2）直线的组合排列，参考猫头鹰的，老师一定要自己明白是怎么回去再传
达孩子创作，别出现老师上完这个课自己还不知道直线的组合都能表现什么样的感
觉。老师示范几种线条的组合关系，短直线、长直线、密直线、疏直线……；2、学
生练习完成在大纸上表现，大致造型用铅笔画好后用速写钢笔画出的轮廓，然后通
过直线的组合关系去表现猫头鹰；
3、线条立体的表现要有，边缘和中间的线条排列要有所区别，怎么样通过线条来
表现空间；
4、画面中用的笔只有一个粗细的怎么通过线条的变化区别主次？
5、完成一只猫鼬后，在根据构图把作品完成。
6、调整画面写名字
（1）调整画面；
（2）选择最恰当的地方写好名字，名字写的要小一点，避免影响画面。可
以告诉孩子，名字也是画面的一部分，不要随意的写，也要考虑画面的效果；
与家长的
1、猫头鹰的特征要突出，造型要有新意，不能呆板或者没。
2、尽可能的去表现猫头鹰的一家，别只是单独的一直猫鼬，表现故事情节和场景。
3、黑白灰的色彩关系和钢笔的运用。
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