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2023年福建省漳州市诏安县建设乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》，

A.政府购买服务的方式

B.个人和新农合基金

C.政府购买服务和个人

D.政府购买服务和新农合基金

【答案】：B

【解析】本题考查《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》中相关费用承担主体的知识。在乡村医生队伍建设所涉及的费用承担问题上，对于相关服务费用的支付来源有着明确规定。选项A仅提及政府购买服务的方式，这种单一渠道无法全面涵盖乡村医生服务所需要的资金支持，存在局限性。选项C中政府购买服务和个人的组合方式也不符合实际情况，个人承担能力有限，仅依靠两者难以保障乡村医生的服务得以持续且高质量开展。选项D的政府购买服务和新农合基金同样不能完整覆盖费用来源，缺乏一定的全面性。而选项B中个人和新农合基金相结合的方式，既考虑到了患者个人的适当参与，又借助了新农合基金这一广泛的社会保障资源，能够为乡村医生提供较为稳定和全面的费用支持，符合《关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》的要求，所以正确答案是B。

2、涛涛今年13岁，是初中一年级的新生，进入中学后，涛涛能很快适应学校的环境，与同学们打成一片，生活中他希望脱离父母的管教，逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论，涛涛在这一阶段的任务是（）。

A.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感

B.在怀疑和羞怯中发展独立性

C.发展自我同一性

D.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心

【答案】：C

【解析】本题可依据埃里克森的人类发展阶段论，结合涛涛的年龄及特征来分析其所处阶段的任务。埃里克森将人的发展划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和危机。涛涛今年13岁，处于青少年期。此阶段个体面临的主要冲突是自我同一性对角色混乱。在这个时期，青少年开始探索自己是谁、在社会中应扮演什么角色，他们试图整合自己的过去、现在和未来的期望，形成一个连贯的自我概念。进入中学后，涛涛能较快适应学校环境且与同学相处融洽，但生活中希望脱离父母管教、逆反心理强，这些都是青少年在探索自我、追求独立、构建自我同一性的表现。选项C“发展自我同一性”符合涛涛这一阶段的任务。选项A“学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感”是学龄期（6-12岁）的主要任务；选项B“在怀疑和羞怯中发展独立性”是儿童早期（1.5-3岁）的任务；选项D“不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心”是学前期（3-6、7岁）的任务。所以本题答案选C。

3、某社会工作服务机构受政府委托对某社区精神健康服务项目进行评估。社会工作者向项目承接机构了解该项目的人员配备情况，并对照项目方案査对活动开展的次数、频率等。上述工作，属于社区评估中的（）

A.成果评估

B.过程评估

C.影响评估

D.需求评估

【答案】：B

【解析】这道题主要考查的是对社区评估不同类型的理解与区分。社区评估包含成果评估、过程评估、影响评估和需求评估等多种类型。成果评估侧重于项目达成预期目标的程度，关注项目最终所取得的实际成果。影响评估则着重考察项目实施后对服务对象及社区产生的各种影响，包括短期和长期、直接和间接的影响。需求评估是在项目开展前对服务对象的需求进行调研和分析。而本题中，社会工作者向项目承接机构了解人员配备情况，对照项目方案核对活动开展的次数、频率等，这些工作主要围绕项目实施过程中的各项细节展开，目的是评估项目执行过程是否符合计划要求，属于对项目执行过程的监督与评估，因此属于过程评估。所以正确答案是B。

4、李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他人读社社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（）。

A.向老师建议建立奖赏制度

B.了解李刚阅读和书写困难的原因

C.将李刚调离辅导班并安排个人辅导

D.为李刚配备计算机作为他学习的辅助工具

E.与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对李刚学习表现不佳问题时的恰当做法。破题点在于深入探究李刚出现这些状况的根源，从而制定出更有效的解决方案。李刚自小好动，在学校和课外辅导班都表现欠佳，如上课搞小动作、写字出错、不交作业等。这表明他在学习过程中可能存在一些深层次的困难。选项A，向老师建议建立奖赏制度，这只是一种外在的激励手段，没有触及到李刚问题的