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2023年甘肃省兰州市榆中县上花岔乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某公司一直未建立工会,职工工资多年未增加,职工意见很大。在同事们的鼓励下,职工李某、王某出面与公司交涉,表达希望增加工资的诉求。公司方面表示愿意与职工一方就工资问题开展集体协商,但要求职工一方派协商代表。根据《集体合同规定》,下列关于职工李某、王某两人是否可以作为协商代表的说法,正确的是()。
A.两人经上级工会指派可以作为协商代表
B.两人经劳动保障行政部门指派可以作为协商代表
C.两人表现积极,经公司方面同意可以作为协商代表
D.两人经本单位职工民主推荐,并经本单位半数以上职工同意可以作为协商代表
【答案】:D
【解析】本题主要考查对《集体合同规定》中关于职工协商代表产生方式的理解。在此情境中,某公司职工因多年工资未增加,在李某和王某出面交涉后,公司愿就工资问题开展集体协商并要求职工方派协商代表。依据《集体合同规定》,职工一方的协商代表应由本单位职工民主推荐,并经本单位半数以上职工同意。选项A中经上级工会指派不符合规定;选项B经劳动保障行政部门指派也不符合协商代表产生的规则;选项C经公司方面同意同样不是正确的产生方式。所以,李某、王某两人经本单位职工民主推荐,并经本单位半数以上职工同意才可以作为协商代表,故本题正确答案为D。这体现了在集体协商中,保障职工民主权利、确保代表能真正反映广大职工意愿的重要原则。
2、贫困山村的阿芳今年快40岁了,由于小时候没有条件上学,她和周围一些年龄相仿的姐妹既没什么文化,也没什么技术专长,加上村子交通不便,她们一直在贫困线上徘徊。社会工作者都希望帮助她们连接资源,解决贫困,宜采取的方法是()。
A.与她们一道分析贫困的原因
B.让她们挤出晚上的时间学习致富技术
C.请农技站技术员对她们进行种养技术现场指导
D.在全村宣传学习文化的重要性,让村里的女孩好好学习
【答案】:B
【解析】本题主要考查针对贫困山村特定群体解决贫困问题的有效方法。题干中明确指出阿芳等年龄相仿的姐妹没文化、没技术专长且村子交通不便,一直处于贫困状态,关键在于为她们提供提升技术以解决贫困的途径。选项A,与她们一道分析贫困的原因固然重要,但仅仅分析原因并不能直接解决她们缺乏技术专长的问题,无法有效促进她们脱贫,所以该选项不符合要求。选项B,让她们挤出晚上的时间学习致富技术,直接针对她们缺乏技术专长这一关键问题,通过学习致富技术,她们能够提升自身能力,掌握脱贫的技能,从而增加收入,摆脱贫困,该选项符合解决贫困的目标。选项C,虽然请农技站技术员对她们进行种养技术现场指导有一定益处,但由于村子交通不便,现场指导可能在实施过程中面临诸多困难,且不能保证她们长期持续地学习和掌握技术,所以不是最适宜的方法。选项D,在全村宣传学习文化的重要性,让村里的女孩好好学习,这对于提升村子未来的文化水平有帮助,但不能解决当前阿芳等年龄相仿姐妹的贫困问题,与本题的任务目标不契合。综上,答案选B。
3、为预防校园欺凌问题的发生,社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作,为学生开设互动体验课程,内化“友爱互助”的理念,为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制,与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的()介入。
A.初级
B.二级
C.三级
D.四级
【答案】:A
【解析】这道题考查的是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的介入层次。在预防校园欺凌工作中,不同介入层次有着不同的重点和目标。初级介入主要是面向全体学生、学校管理者、教师和家长等群体,进行普遍的预防和干预,以营造良好的整体环境,预防问题的发生。社会工作者小肖开展的工作,为学生开设互动体验课程,促使学生内化“友爱互助”的理念,从学生自身思想层面进行引导;为学校管理者和教师提供体验式培训,促进建立管理机制,从学校管理角度加强预防;与家长讨论制订关爱家庭标准,指导家长进行关爱家庭建设,从家庭环境方面提供支持。这些工作都是面向全体相关主体,在问题尚未发生时进行全面的预防,符合初级介入的特点。而二级介入往往是针对处于风险边缘的个体或群体,采取有针对性的干预措施;三级介入则侧重于对已经发生欺凌行为的个体或事件进行处理和矫正;四级介入在这种情境下并非常用的校园欺凌预防介入层次概念。所以本题正确答案是A。
4、某公司因生产经营需要,把生产车间从市区迁往市郊,生产车间的工程师王某不愿去市郊上班,并要求调到公司其他部门工作,但因无适合的岗位而被公司拒绝。车间搬迁后,王某坚持不去新车间上班,公司欲解除与王某的劳动合同。根据《劳动合同法》,针对王某的行为,公司正确的做法是()。
A.以王某严重违反规章制度为由,终止与王某的劳动
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