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学前教育师范生科学领域教学知识水平提升策略研究

一、引言

学前教育是儿童成长发展的重要阶段，科学领域的教学更是对儿童的认知、思维、情感等多方面发展具有重要影响。然而，当前学前教育师范生在科学领域的教学知识水平参差不齐，亟需提升。本文旨在探讨学前教育师范生科学领域教学知识水平提升的策略，以期为提高我国学前教育质量提供有益参考。

二、研究背景与意义

随着社会的快速发展，家长对学前教育的期望日益提高，科学领域的教学已成为学前教育的重要组成部分。然而，当前学前教育师范生在科学领域的教学知识储备、教学方法、教学能力等方面存在不足，导致教学质量难以满足家长和社会的需求。因此，研究学前教育师范生科学领域教学

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