以问题为钥：解锁教学新境界——问题教学法的深度实践与创新探索.docx

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2025-07-17 发布于上海
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以问题为钥：解锁教学新境界——问题教学法的深度实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育改革的大背景下，传统教学法的局限性日益凸显，亟待新的教学理念与方法来突破困境，问题教学法应运而生，成为教育领域备受瞩目的焦点。

传统教学法以教师讲授为中心，这种模式在知识传授方面虽有一定成效，但随着时代发展，其弊端愈发明显。在课堂上，教师往往是知识的灌输者，学生则像被动的容器，机械地接受知识。这种教学方式使学生缺乏自主思考与探索的空间，课堂参与度低下，积极性受挫。长此以往，学生容易养成依赖教师的习惯，自主学习能力难以提升，创新思维更是被严重束缚。例如在历史课堂上，传统教学可能只是单纯地讲