2025年上半年大庆师范学院招聘辅导员（3人）笔试备考试题及答案详解（易错题）.docxVIP

2025年上半年大庆师范学院招聘辅导员（3人）笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、投资净收益是指企业对外投资所获得的投资收益扣除投资损失后的净额，其中不包括（）。

A.对外投资享有的债券利息

B.对外投资享有的利润、股利

C.按照权益法核算的股权投资在被投资单位增加的净资产中所拥有的数额

D.按照成本法核算的股权投资在被投资单位增加的净资产中所拥有的数额

【答案】：D

【解析】投资净收益是企业对外投资取得的投资收益减去投资损失后的净额。对外投资享有的债券利息属于企业对外投资所获得的收益，会构成投资净收益的一部分。对外投资享有的利润、股利同样是企业对外投资产生的收益，是投资净收益的组成部分。按照权益法核算的股权投资，在被投资单位增加的净资产中所拥有的数额，这种因被投资单位净资产增加而按权益法核算确认的收益，也是投资净收益的一部分。而按照成本法核算的股权投资，成本法下投资企业通常不根据被投资单位净资产的变动调整长期股权投资的账面价值，只有在被投资单位宣告分派现金股利或利润时，投资企业才确认投资收益，所以被投资单位增加的净资产中所拥有的数额并不直接计入投资净收益。故正确答案是按照成本法核算的股权投资在被投资单位增加的净资产中所拥有的数额。

2、在事业单位和公务员单位年度考核中，（）必须排在第一位

A.能

B.德

C.绩

D.勤

【答案】：C

【解析】在事业单位和公务员单位年度考核中，“德”必须排在第一位。“德”是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。一个人的品德是其行为的基础和准则，对于公职人员而言，具备良好的品德才能忠诚于国家和人民，公正地履行职责，廉洁奉公。而“能”侧重于业务知识和工作能力；“绩”强调工作实绩；“勤”主要指工作态度和勤奋敬业的表现。虽然“能”“绩”“勤”也都是考核的重要内容，但从根本性和基础性的角度来看，“德”是排在首位的，它影响和决定着其他方面的发挥和运用。因此，在考核中“德”更受重视且排在第一位。

3、下列符合公文标题的是（）。

A.国务院关于打击滥用各种添加剂行为的通报

B.国务院关于进行第7次全国人口普查的通报

C.关于维护市场稳定，严厉打击哄抬物价行为的通报

D.国务院办公厅关于部分地区优化营商环境典型做法的通报

【答案】：D

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。进行全国人口普查应使用“通知”行文，因为通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，全国人口普查需要下级机关执行相应工作，所以关于进行第7次全国人口普查使用通报不合适。公文标题一般由发文机关名称、事由和文种组成。一个规范的公文标题需要具备这三个要素（有的可省略发文机关）且表意明确。“关于维护市场稳定，严厉打击哄抬物价行为的通报”缺少发文机关，不规范。“国务院关于打击滥用各种添加剂行为的通报”表述较为模糊，“各种添加剂”范围不明确，相比而言标题不够精准。“国务院办公厅关于部分地区优化营商环境典型做法的通报”，发文机关是国务院办公厅，事由是部分地区优化营商环境典型做法，文种是通报，要素齐全，表意清晰，符合公文标题的规范。

4、领导者鼓励下属参与工作，征求下属的意见和建议，且能同时关注工作效率和人际关系，这种领导方式属于以下哪种？（）

A.重事型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

【答案】：D

【解析】这种领导方式重视下属的参与，会征求下属的意见和建议，并且能兼顾工作效率和人际关系。重事型领导主要侧重于工作任务本身，更关注工作的完成情况而非人际关系以及下属的参与度，所以不符合描述。放任型领导对下属采取放任自流的态度，缺乏对工作的有效指导和对人际关系的积极协调，与题干中领导鼓励下属参与等表现不符。专制型领导通常独自决策，不听取下属的意见，与题干中征求下属同意和建议的描述相悖。而民主型领导鼓励成员参与决策，重视成员的意见和建议，既能提高工作效率，又能营造良好的人际关系，与题目所描述的领导方式相符。因此该题答案应选民主型领导方式。

5、有些人认为女生天生就学不好理科，这种认知效应称为（）。

A.刻板效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：A

【解析】题目描述的是有些人认为女生天生就学不好理科，这是对女生群体在学习理科能力方面形成了固定、概括而笼统的看法。刻板效应是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价，符合题目中对女生学习理科能力的固定认知情况。晕轮效应是指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象，强调从一个特征推及其他特征，与对群体的固定认知不同。首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用，重点