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2023年广东省江门市蓬江区潮连街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。
A.认知、行为和情绪三者相互影响
B.他幼年时的创伤经历
C.他的非理性信念
D.朋辈群体和老师
【答案】：A
【解析】本题主要考查对认知行为治疗模式的理解，并据此分析小林问题的根源。认知行为治疗模式认为，认知、行为和情绪之间是相互影响的。在本题情境中，大学生小林存在“讲得不好别人会取笑他”这样的认知，基于此认知，他产生了在人多场合紧张不安的情绪，这种情绪又进一步影响了他的行为，即很少在人多场合说话，上课坐在后面不发言，不得不发言时会紧张不安，这充分体现了认知、行为和情绪三者之间相互作用、相互影响的关系。选项B中提到的幼年创伤经历，在题干中并没有相关信息表明小林的问题与幼年创伤有关，所以该选项不符合题意。选项C，题干中虽有小林的一些想法，但重点强调的是认知、行为和情绪的相互作用，而非单纯的非理性信念，所以该选项不准确。选项D，题干未提及朋辈群体和老师对小林产生了何种影响，因此该选项也不正确。综上，答案选A，小林的问题源于认知、行为和情绪三者相互影响。
2、小张的父母由于意外事故造成父亲残疾，母亲去世，留下未成年的小张，父亲为了小张能更好地生活想将他送养给别人，这时候小张的舅舅一家，姑姑一家，姥姥一家，社会好心人都想抚养小张，那么谁应该优先获得小张的抚养权呢?（）
A.舅舅一家
B.姥姥一家
C.社会好心人
D.姑姑一家
【答案】：B
【解析】这道题主要考查未成年人抚养权优先顺序的法律知识。依据相关法律规定，在未成年人的父母无法履行抚养义务时，其祖父母、外祖父母具有优先抚养权。本题中，小张的父亲残疾且无力抚养小张，在舅舅一家、姥姥一家、社会好心人和姑姑一家都想抚养小张的情况下，姥姥属于外祖父母，相较于舅舅（属于旁系血亲）、姑姑（同样属于旁系血亲）以及社会好心人，姥姥一家在法律层面拥有优先获得小张抚养权的权利。所以答案选B。在处理此类关于未成年人抚养权的问题时，明确各亲属关系在法律上的优先顺序是准确答题的关键，这体现了法律对未成年人权益的保障以及对亲属抚养责任的明确界定。
3、社会工作者打算在社区内开展一次有关分级诊疗制度的宣传教育活动，以增进居民对医疗改革政策的了解，合理使用医疗资源。从社区教育服务功能的角度看，上述服务属于社区教育中的（）。
A.公民教育
B.成人教育
C.健康教育
D.公德教育
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社区教育不同类型的理解与区分。社区教育包含公民教育、成人教育、健康教育、公德教育等不同类型，每种类型都有其独特的侧重点。公民教育主要侧重于培养公民的权利意识、民主意识等，使其能够更好地参与社区和社会事务；成人教育通常指针对成年人开展的各类知识和技能培训；公德教育主要是提升居民的社会公德意识和行为规范。而本题中社会工作者开展的分级诊疗制度宣传教育活动，重点在于向居民普及医疗改革政策，这有助于居民了解自身健康相关的医疗资源合理使用方式。分级诊疗制度与居民的健康和医疗紧密相关，其目的是让居民正确认识和运用医疗资源，保障自身和他人的健康，所以该服务属于健康教育的范畴。因此，答案选C。
4、洋洋今年6岁，是一个沉默寡言、内向的孩子，整日面对父母的询问不理不踩的。为了改变洋洋的现状，其父母只好求助社会工作者郭明。郭明走访了解后将和洋洋类似症状的家庭组织在一起，设立了亲子平行沟通小组。在所列的小组活动计划中，与洋洋父母的“分析聆听的障碍”活动相对的是子女组的（）活动。
A.建立同辈群体友情
B.学习语言表达的技巧
C.学习长辈的表达
D.学习做个全优的好孩子
【答案】：B
【解析】本题主要考查亲子平行沟通小组中父母组与子女组活动的对应关系。解题关键在于明确父母组活动的核心内容，并据此分析子女组与之相对应的合理活动选项。题干中提到父母组的活动是“分析聆听的障碍”，这意味着父母需要学会倾听孩子的表达。而从亲子沟通的双向性来看，子女组就需要掌握相应的表达能力，以此来促进亲子间的有效沟通。选项A“建立同辈群体友情”，主要侧重于孩子与同龄人之间的关系构建，和亲子沟通中与父母的沟通交流并无直接关联，不能对应父母组分析聆听障碍这一活动，所以该选项不正确。选项B“学习语言表达的技巧”，当孩子学会了语言表达技巧，能够更清晰、准确地向父母表达自己的想法和感受，这与父母分析聆听障碍形成了良好的对应关系，有助于实现亲子之间的有效沟通，该选项正确。选项C“学习长辈的表达”，重点在于模仿长辈的表达方式，并非是提升自身向父母表达的能力，不能很好地与父母分析聆听障碍相
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