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“观点对立、矛盾统一”,从逻辑到生活,再到文学01
思维一:逻辑学中的矛盾律
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成互为否定的思想,A和非A不能同真,其中必有一假。它通常被表述为A不是非A。
典例1自相矛盾:
【材料】楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
【解析】
这里“物莫能陷”的盾与“于物无不陷”的矛构成了一组矛盾,无法调和。不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。要么有无坚不破的矛,要么有无矛能破的盾。二者只能保持一个为真。
典例2
自相矛盾
【材料】“请相信我,我说的每一句话,都是错的。”
【解析】可以反问一句,“你说的每一句话都是错的,让我怎么来相信你?”
注意:如果从不同的角度对事物作出相反的判断并不违反矛盾律。例如:雷锋是平凡的,又是伟大的。在这个判断中,“平凡”是指雷锋的工作岗位和事迹;而“伟大”是指他的精神和意义;这些都不违反矛盾律。文学类作品中常有这种既矛盾双统一的表述。02
思维二:生活中的矛盾对立与统一?
关键词:“湿不如干”“肥不如瘠”
【阅读提示】在种植过程中,“湿与干”“肥与瘠”是对立的两面,按常理,湿肯定比干好,肥肯定比瘠好。可是为什么有经验的种植者认为“湿不如干”“肥不如瘠”?这种看似有违常规的“悖论”为什么反而成为种植的经验之谈?
【材料】2025年高考全国一卷阅读Ⅰ(节选)
从问十四可以看出,回答者在“湿不如干”“肥不如瘠”时,分析问题十分全面,客观公正。首先,他并没有否定湿和肥的作用,只是说不能“过分”。“过分”是前提条件。过分的湿和过分的肥,那还不如过分的干和过分的瘠,也就是“湿不如干”“肥不如瘠”。为什么这么说呢?两点原因,一是过干如经发觉,可以立刻浇灌而使之湿,过湿则不能立刻使之干也,肥瘠亦然。一个能补救,一个不能补救;二是过湿和过肥对植物根部造成的伤害是致命的,无法挽救;而过干和过瘠,只需要及时浇灌和施肥,尚能补救。
从上面“种植者言”中发现,生活中常会有诸如“干湿”“肥瘠”这样对立又统一的矛盾关系,而如何处理这些关系,就要根据具体的实际情况来做理智的处理。这种矛盾关系的理解与处理,就是一种高级思维。具备了这样的思维,我们才能在答题时分析矛盾双方中对立的一面各为何存在,并能理解其中的矛盾性与一致性。
思维三:文学作品中的“矛盾对立与统一”
文学作品中的“矛盾对立与统一”时常存在,具体到题目,如语言文字运用、古诗阅读和文学类文本阅读等,都有这样的题型。下面列举典型题目讲解。?
??????【语言文字运用】
高阶思维
【高阶思维】这里老瞎子心暑天有“空”与“深重”的矛盾。事物的矛盾性是从不同角度而言,回答时思考“空”与“深重”分别是从哪一个角度来体现。结合语境可知,老瞎子带着小瞎子走过一个村子一个村子说书,就是为了积攒足够的钱抓药治眼疾,能看清这个世界。这里的“空”是就眼瞎而言,有两层意思:一是长期眼瞎看不到外面世界,眼空导致心空;二是心里所盼望的积攒足够的钱抓药治眼疾,是不是就能如愿,这个也说不准,感到空虚而迷茫。这里的“深重”,就是心里的担忧而言,后文有“他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多”,“深重”是因为老瞎子发觉自己所盼望的东西其实多得多,盼望既深且重;在期盼与迷茫中,他开始求索生命更多的意义,这种求索深刻而厚重。
【思维过程】先分析句子,找到矛盾的双方各指什么;再代入语境,从不同角度分析矛盾双方;注意上下文语境分析,找到相关的重要信息提示(如本题前文描写老瞎子的处境和心理,这就写出了他“空”的由来,后文描写“他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多”,暗示了其内心“深重”的原因。)?
参考答案:①“空”是因长期眼盲,老瞎子所期待并能准确表达出的有限,感到空虚而迷茫。②“深重”是因为老瞎子发觉自己所盼望的东西其实多得多,盼望既深且重。③在期盼与迷茫中,他开始求索生命更多的意义,这种求索深刻而厚重。
(每点1分,共3分。如有其他答案,言之有理可酌情给分。)
高阶思维
【审题】“重复又矛盾”是答题关键词。“重复”在哪里?“矛盾”又在何方?然后结合语境分析其中的含意,也就是艺术表现力。
解题步骤:
①重复????在这样的天地中独个儿行走,侏儒也变成了巨人;
在这样的天地中独个儿行走,巨人也变成了侏儒。
【解析】该句重复出现“在这样的天地中独个儿行走”,有两点内容:一是“这样的天地”,一是“独个儿行走”。紧承第一段,“天地”是指沙漠中,天空完整,一点儿没有被遮蔽,沙漠的天地之间是一片空旷。“独个儿行走”,一个人与空旷的天地形成强烈的反差感,以此凸显人之孤独寂寥。
【组织答案】
①该句重复出现“在这样的天地中”,实则是与前文相照应,凸显天地之空旷;又反
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