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小数除法2
【学习目标】
1、理解小数除以整数的计算方法。
2、能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。
【学习过程】
一、板书课题
师：，咱们今天一起来学数除法。【板书：小数除法（小数
除以整数）】
二、出示目标
师：学习目标是什么呢？（出示目标：结合具体计算，理解小数除以整
数的计算方法。能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实
际问题。
）请大家齐读一下。
三、指导
（一）讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家，怎样呢？请齐读
指导。
（二）出示指导：认真看第29页——第30页（看图、看文字）
内容，重点看笔算小数的计算方法。思考：整数除以整数的意义与整数
除以小数的意义是否相同。如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。
4分钟后，比谁做对与例题类似的题。
四、先学
（一）过渡：下面开始，比谁后，能做对检测题。
（二）看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真。（要保证学生看够4分
钟，学生、想想，如果学生看完，可以复看。）
（三）做一做。
1、过渡：看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大
家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，注意上的位置和商里的小数
点，数字要写的大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）
2、板演练习，请两名（的同学）来上讲台板演31页“自主练习”
的7题，其余同学做在练习本上。巡视，要找出学生中的错误，并
板书。
五、后教：议一议
1、学生更正
指导：发现错了的请举手！点名让学生更正。提示用红色
改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
2、讨论。
过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论，还要说出“为什么”。
（1）讨论几道题的第一步。
师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）
（3）师：请看几道题的最后一步对不对？为什么？
（4）给第二题打“√”或“×”。
（5）同桌互改。
讲述：a.请把作业本交换一下，看看同桌做的对不对，对的打对
号，如错打错号。b.全对的请举手？c.做错的同学请举手，错在哪里请
说一下。
小结：
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