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2023年福建省漳州市云霄县下河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童,这些儿童健康状况差,经常表现胆怯、惊恐,为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导,协助其恢复和发展社会功能,该小组适当采取的工作模式()。
A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式
【答案】:C
【解析】本题主要考查不同小组工作模式的特点及适用场景。题干中提到某儿童福利院的被拐卖儿童健康状况差,表现出胆怯、惊恐,需要恢复和发展社会功能。下面对各选项进行分析。互动模式强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动,注重个人与社会的关系,但重点并非促进组员个体的功能恢复和发展,因此A选项不符合要求。治疗模式着重解决个人的社会适应问题,重塑人格和行为,但主要针对的是有较严重问题的个体,题干中的儿童虽有一定状况,但并非严重到需采用治疗模式的程度,所以B选项也不正确。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜能,实现自我发展和社会功能的提升,符合题干中帮助被拐卖儿童恢复和发展社会功能的需求,故C选项正确。社会目标模式强调通过小组活动解决社会问题,促进社会变迁,更侧重于社会层面的目标,而非关注个体社会功能的恢复,所以D选项不合适。综上,答案选C。
2、开展亲子并行小组是为了调和青少年家庭的亲子关系,以下哪一条不属于亲子并行小组的基本内容
A.两组共同开展相互认识,确立目标的活动
B.跨组交流增强彼此的深度认知
C.教导两组找到处理冲突的方式
D.跨组练习处理冲突的方法
【答案】:C
【解析】本题主要考查对亲子并行小组基本内容的理解。亲子并行小组旨在调和青少年家庭的亲子关系。接下来对各选项进行分析。选项A,两组共同开展相互认识、确立目标的活动是亲子并行小组的重要基础环节。通过这一活动,亲子两组人员能够彼此熟悉,明确小组活动的目标和方向,有助于后续活动的顺利开展,也为改善亲子关系奠定良好开端,属于亲子并行小组基本内容。选项B,跨组交流增强彼此的深度认知对于调和亲子关系意义重大。在跨组交流过程中,亲子双方可以了解到不同家庭的相处模式、亲子互动情况等,从而拓宽视野,增进对彼此的理解和信任,是亲子并行小组常见的活动内容。选项C,教导两组找到处理冲突的方式是亲子并行小组的核心内容之一。亲子之间难免会产生冲突,掌握有效的处理冲突方式能够避免矛盾激化,改善亲子关系,促进家庭和谐,所以该选项也属于基本内容。选项D,通常在亲子并行小组中,处理冲突的练习应该是在亲子组内进行,以帮助亲子双方学会如何在自己的家庭关系中应对和解决冲突。跨组练习处理冲突的方法不符合亲子并行小组聚焦于调和本家庭亲子关系的主旨,不属于亲子并行小组的基本内容。综上,答案选D。
3、妇女社会工作是为解决妇女在自我成长过程中,在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个体问题而开展的服务工作。下列不属于妇女社会工作者最终目标的是()。
A.重新建构权力关系
B.建立妇女网络与网络之间的连接
C.倡导和建立全社会性别公正和公平的意识和制度
D.解决妇女的实际困难和需要
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对妇女社会工作者最终目标的理解。妇女社会工作致力于解决妇女在多方面面临的问题,其最终目标有着更宏观和深远的意义。选项A,重新建构权力关系,这是打破传统性别权力失衡的关键举措,能从根本上保障妇女在社会各领域的平等地位,是重要的最终目标之一。选项B,建立妇女网络与网络之间的连接,有助于整合资源、增强妇女群体的凝聚力和影响力,促进妇女的发展,属于最终目标范畴。选项C,倡导和建立全社会性别公正和公平的意识和制度,营造公平的社会环境,是妇女社会工作长期追求的目标。而选项D,解决妇女的实际困难和需要,这属于妇女社会工作的直接目标,是在具体工作中较为直接和近期要达成的成果,并非最终目标。所以本题应选D。
4、()按照服务对象的具体情况,分轻重缓急,制定出几个目标,然后使用大家认可的等级尺度,来测量和计算出服务对象实现个人化目标的情况。
A.目标核对表
B.服务对象度测量
C.个人目标尺度测量
D.基线测量评估
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同评估方法概念的理解和区分。解题的关键在于准确把握题干中描述的评估方法的特征,然后将其与各个选项进行对比分析。选项A目标核对表通常是用于核对目标是否完成等情况,主要侧重于目标的罗列与核对,并不涉及使用等级尺度来测量服务对象实现个人化目标的情况,所以A选项不符合题干描述。选项B服务对象度测量并非一个常见且明确指向题干所描述行为的专业概念,从题干整体来看,该选项没有针对性地体现出按照目标、使用等级尺度测量目标实现情况的特点,故B选项不正确。选项C个人目标尺度测量是按照服务对象的具体情况制定几个目标
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