2023年福建省龙岩市长汀县新桥镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年福建省龙岩市长汀县新桥镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于社会工作介入行动的原则的是（）。

A.考虑经济效益

B.瞄准服务目标

C.坚守社会工作的价值中立性原则

D.以人为本、服务对象自决

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作介入行动原则的理解。社会工作介入行动有着诸多重要原则，其目的在于更好地为服务对象提供有效帮助。选项B“瞄准服务目标”是重要原则之一，社会工作介入行动需紧紧围绕服务目标展开，确保各项行动具有针对性和方向性，从而高效达成服务目的。选项D“以人为本、服务对象自决”同样关键，强调尊重服务对象的主体地位，以服务对象的需求和意愿为出发点，让他们能够自主做决定，体现了对服务对象的尊重和赋权。选项A“考虑经济效益”在社会工作介入行动中也具有一定的合理性，在资源有限的情况下，注重资源的合理利用和效益最大化，能够在保证服务质量的同时，更有效地运用资源。而选项C“坚守社会工作的价值中立性原则”是不正确的。在社会工作介入行动中，工作者应当秉持积极的价值观，对服务对象进行关怀、接纳和支持，而不是采取价值中立的态度。价值中立无法充分体现社会工作助人自助、关爱服务对象的宗旨，所以不属于社会工作介入行动的原则。综上，本题正确答案是C。

2、服务对象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累个半死，还没人说我好。现在老公嫌我太土气，孩子觉得我唠叨，我也嫌自己没出息，怎么办呢?”

A.鼓励和对焦

B.同理心和对焦

C.摘要和澄清

D.同理心和澄清

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同沟通技巧概念的理解与应用，需结合服务对象的表述来分析应采用的沟通技巧。服务对象向他人倾诉自己在家辛苦伺候老小却不被认可，老公嫌其土气、孩子觉得其唠叨，自己也认为没出息，言语中充满了委屈与无奈。在此情境下，首先需要运用同理心，也就是设身处地去体会服务对象的感受，让其感受到被理解和接纳。同时，服务对象当前表达较为笼统且情绪化，只是在抱怨自己面临的困境。此时还需要运用澄清技巧，引导服务对象更清晰、具体地描述自身情况与问题，比如可以询问老公说自己土气具体是表现在哪些方面，孩子觉得唠叨是因为哪些事情等。鼓励和对焦主要侧重于给予服务对象积极的鼓励以及聚焦问题核心，但在这个情境中，服务对象最需要的是被理解和问题的澄清，故A选项不合适；同理，仅用同理心和对焦也不能满足解决问题的需求，B选项错误；摘要和澄清通常用于对已有的信息进行概括并进一步明确问题，此情境更强调先同理感受再澄清问题，C选项也不准确。所以正确答案是D，即同理心和澄清。

3、调动社区内外的各种资源，帮助实现资源连接，将其有效地投入到地区发展中来，解决社区存在的问题，是社会工作者()角色的体现。

A.协调者

B.使能者

C.教育者

D.中介者

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的定义及特点，以此来判断题干所描述内容对应的角色。首先分析选项A，协调者主要是对相关方面的关系进行调和和理顺，重点在于平衡各方面的关系，使各项事务能够有序开展，而题干中强调的是资源连接和投入，并非单纯的关系协调，所以A选项不符合。接着看选项B，使能者侧重于激发服务对象的能力和潜能，帮助他们自身具备解决问题的能力，题干中并没有突出激发能力这一要点，故B选项也不正确。再看选项C，教育者的角色主要是向服务对象传授知识、技能和价值观等，使其获得成长和改变，这与题干中关于资源连接和投入解决社区问题的描述不相符，所以C选项也不合适。最后看选项D，中介者的职责就是调动社区内外的各种资源，将不同的资源进行有效连接，促使这些资源投入到地区发展中，从而解决社区存在的问题，这与题干描述一致。综上，答案选D。

4、老高夫妻俩关系很好，有一个儿子，很乖巧听话，学习也很好。自从儿子离家上大学后，老高的妻子开始郁郁寡欢，感觉很孤独，于是向社会工作者求助。社会工作者分析老高妻子的情况后，向其妻子介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求，家庭成员应及时调整自己的角色和分工。以上案例中社会工作者使用的理论解释是（）。

A.家庭系统理论

B.家庭生命周期理论

C.生态系统理论

D.结构式家庭治疗理论

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同家庭相关理论的理解与应用，解题关键在于准确把握各个理论的核心要点，并与题干中社会工作者的做法进行匹配。家庭系统理论强调家庭成员之间的互动和相互影响，将家庭视为一个整体系统，注重系统内的关系和动态变化。生态系统理论主要关注个体与周围环境的相互作用，把人放在多种环境的生态系统中来考察。结构式家庭治疗理论侧重于分析家庭的结构和组织方式，通过调整家庭结构来解决问题。而家庭生命周期理论认为，每个家庭都会经历不同的发展阶段，在不同阶段有各自特定的任务和要求，