【幼儿园科学标准教案】科学 神奇的力.pptxVIP

2025/07/05幼儿园小班科学活动标准教案:神奇的力汇报人：

CONTENTS目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动总结05延伸活动

教案目标01

认识力的概念理解力的基本性质通过实验观察物体运动，让孩子们理解力可以使物体发生运动或改变运动状态。区分不同类型的力通过互动游戏，如推拉玩具，让孩子们体验并区分重力、弹力等不同类型的力。

体验力的作用认识重力通过让孩子们观察物体下落，理解重力是使物体向地面拉扯的力。探索摩擦力设计滑梯游戏，让孩子们感受摩擦力如何影响物体的滑动速度和停止。实验浮力通过让孩子们在水中放入不同材质的物品，观察哪些物品会浮起来，哪些会沉下去，从而理解浮力。感受弹力使用弹簧玩具或橡皮筋，让孩子们体验拉伸和释放时产生的弹力，了解弹力的基本概念。

活动准备02

教具和材料准备基础物理教具准备各种形状的积木、球体和轨道，用于演示和探索重力和滚动等基本物理现象。互动式科学玩具选择适合幼儿操作的互动式科学玩具，如磁力棒、风力车，激发孩子们对科学的兴趣。自然材料收集收集各种自然材料，如树叶、石头、水等，用于进行自然观察和分类活动，培养孩子们的观察能力。

环境布置创设物理探索区设置不同质地的斜面、滑梯等，让孩子们体验重力和摩擦力。建立实验操作台准备简单的实验工具，如弹簧秤、磁铁，引导孩子们进行力的实验。布置互动游戏角设计推拉、投掷等游戏，让孩子们在游戏中感受力的作用。设置观察记录区提供放大镜、记录本等，鼓励孩子们记录和分享他们的发现。

活动过程03

导入新课激发兴趣通过讲述一个关于力的有趣故事或展示一个简单的物理实验，吸引孩子们的注意力。提出问题向孩子们提出与力相关的问题，如“为什么球会滚动？”激发他们的好奇心和探索欲。观察现象引导孩子们观察日常生活中的力的现象，比如风如何吹动树叶，增加他们对力的直观理解。

力的演示实验理解力的基本定义通过观察物体的运动和静止，让孩子们理解力是使物体运动或改变运动状态的原因。区分不同类型的力通过实验和互动游戏，让孩子们认识和区分推力、拉力、重力等不同类型的力。

孩子们互动体验激发兴趣通过讲述一个关于力的趣味故事或展示一个简单的物理实验，吸引孩子们的注意力。提出问题向孩子们提出与力相关的问题，如“为什么球会滚动？”激发他们的好奇心和探索欲。展示相关物品展示与力相关的物品，如弹簧、磁铁等，让孩子们直观感受力的作用。

讨论与分享01创设物理探索区设置不同质地的斜坡和轨道，让孩子们体验物体下滑的快慢。02建立力的作用点展示区利用图片和模型展示力的作用点，如杠杆原理，让孩子们直观理解力的传递。03布置互动游戏角设计简单的互动游戏，如推箱子、拉绳子等，让孩子们在游戏中感受力的大小和方向。04设置观察记录站提供放大镜、尺子等工具，引导孩子们记录和比较物体受力前后的变化。

活动总结04

孩子们的反馈基础科学实验工具准备放大镜、磁铁、弹簧秤等基础科学实验工具，让孩子们观察和体验力的作用。互动游戏道具设计互动游戏，如拔河绳、推力车等，让孩子们在游戏中感受力的传递和作用。自然材料收集收集各种自然材料如石头、羽毛、水等，用于实验和探索，让孩子们了解不同物体的重量和浮力。

教师点评认识重力通过让孩子们观察物体下落，理解重力是使物体向地面拉扯的力。探索摩擦力设计滑梯游戏，让孩子们感受摩擦力对物体运动的影响。实验浮力通过让孩子们在水中放入不同材质的物品，观察哪些物品会浮起来，哪些会沉下去，了解浮力。感受弹力使用弹簧和橡皮筋，让孩子们体验拉伸和释放时产生的弹力，理解其作用。

延伸活动05

家庭科学小实验理解力的基本性质通过实验观察，让孩子们理解力可以使物体运动或改变物体的形状。区分不同类型的力通过互动游戏，让孩子们认识并区分推力、拉力、重力等不同类型的力。

力的其他表现形式探索激发兴趣通过讲述一个关于力的有趣故事或展示一个简单的物理实验，吸引孩子们的注意力。提出问题向孩子们提出与力相关的问题，如“为什么球会滚动？”激发他们的好奇心和探索欲。观察现象引导孩子们观察日常生活中的力的现象，比如风如何吹动树叶，培养他们的观察能力。

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