2023年福建省龙岩市漳平市和平镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年福建省龙岩市漳平市和平镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一般通过购买服务和奖励来实现的资助方式是（）。

A.政府资助

B.协议合作

C.商业交易

D.民间捐助

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同资助方式的特点，关键在于分析每个选项中资助方式的实现途径，从而判断出通过购买服务和奖励实现资助的选项。A选项：政府资助政府资助是指政府通过财政拨款等方式对特定的项目、组织或个人提供资金支持。在实际运作中，政府常常会通过购买服务的形式，向社会力量购买公共服务，如购买养老服务、教育服务等；同时也会对一些符合条件的对象给予奖励，以激励其更好地开展相关活动，促进社会发展。所以政府资助一般可以通过购买服务和奖励来实现。B选项：协议合作协议合作通常是双方基于合作协议，在资源、技术、人才等方面进行合作，以实现共同的目标。它更侧重于合作双方的资源整合与协作，并非主要通过购买服务和奖励来实现资助，而是在合作过程中实现互利共赢。C选项：商业交易商业交易是指买卖双方为了实现各自的利益，进行商品或服务的交换，并以货币作为交换媒介。商业交易的核心是等价交换，以获取经济利益为目的，与通过购买服务和奖励来进行资助的概念不同。D选项：民间捐助民间捐助是指个人、企业或社会组织出于自愿和公益目的，无偿地向他人或组织提供资金、物资等帮助。民间捐助主要是基于爱心和公益精神，不存在购买服务和奖励的行为。综上，答案选A。

2、小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该()。

A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况

B.强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变

C.运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系

D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题

【答案】：D

【解析】本题主要考察系统生态理论在社会工作服务中的应用。系统生态理论强调人是生活在社会系统中的，与周围环境相互作用和影响。一个人的问题不仅仅是个人内在的问题，还与他所处的各个系统，如家庭、群体、组织和社区等密切相关。选项A探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况，更侧重于精神分析理论，关注个人早期经历对当下的影响，并非系统生态理论的核心关注点。选项B强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变，这是认知行为理论的观点，主要聚焦于个人的认知与行为模式。选项C运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系，这更多体现的是人本主义理论中关注个人情感和人际关系的理念。而选项D了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题，符合系统生态理论将人置于多个系统中进行综合考量的要求。通过了解小王在不同系统中的处境和问题，社会工作者能更全面地把握问题的本质和根源，从而为其提供更符合其实际情况的服务。因此，本题正确答案为D。

3、申请享受城市低保待遇，由户主向户籍所在地的()提出书面申请。

A.社区居委会

B.社区居民小组

C.街道办事处或镇人民政府

D.市人民政府

【答案】：C

【解析】这道题考查的是申请城市低保待遇的申请受理主体相关知识。在社会救助体系里，城市低保待遇的申请流程有着明确规定。社区居委会主要负责居民自治相关事务以及一些基础信息收集等工作，并非申请低保的受理主体；社区居民小组职责范围更窄，主要是协助社区开展一些具体事务，不具备受理低保申请的职能；市人民政府主要负责宏观层面的政策制定和管理，不会直接受理低保申请。而街道办事处或镇人民政府处在基层管理的重要层级，具备直接面向居民、掌握实际情况、审核相关材料的职能和条件，能够对城市低保申请进行初步审核和把关。所以申请享受城市低保待遇时，应由户主向户籍所在地的街道办事处或镇人民政府提出书面申请，本题正确答案为C。

4、在收养关系中，（）包括孤儿的监护人、社会福利机构、有特殊困难无力抚养子女的生父母。

A.送养人

B.收养人

C.被收养人

D.被送养人

【答案】：A

【解析】这道题主要考查收养关系中不同主体的概念区分。解题关键在于明确每个选项所代表主体的定义，并结合题干描述来判断。在收养关系中，收养人是指收养他人子女的一方；被收养人是指被他人收养的对象；被送养人其实和被收养人概念类似。而送养人是依法将子女或儿童送给他人收养的自然人或社会组织。题干中提到的孤儿的监护人、社会福利机构、有特殊困难无力抚养子女的生父母，他们的行为都是将儿童或子女送出去收养，符合送养人的定义。所以本题应选A选项。

5、对违法犯罪的未成年人要坚持（ ）的原则。

A.教育为主、惩罚为辅

B.感化为主、惩罚为辅

C.挽救为主、教育为辅

D.惩罚为主、感化为辅

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对违法犯罪未成年人处理原则的理解。对违法犯罪的未成年人，教育为主、惩罚