8.2++生态安全++课件-2024-2025学年苏教版生物七年级下册.pptxVIP

第8章生态系统的自我调节和生态安全第2节生态安全

精彩导入

任务一：分析人类活动对生态环境的影响活动规则：1.请抽取并打开“锦囊”，每个“锦囊”对应一种生态环境遭到破坏的现象。2.讨论人类活动所引发的生态环境反应，尝试总结归纳出3~5条并写下来，时长为10分钟。3.小组轮流发言。

任务二：分析案例，构建生态安全概念

任务二：分析案例，构建生态安全概念

任务二：分析案例，构建生态安全概念生态环境被破坏的具体原因是什么？这对生态安全有何影响？生物多样性方面，如环境破坏导致许多物种失去栖息地，物种丰富度降低；生态系统的功能方面，如物质循环受阻，能量流动异常，生态系统稳定性下降；对人类生活的影响方面，如资源短缺、健康威胁、经济损失等。

任务二：分析案例，构建生态安全概念生态环境被破坏后，生物的生存、生态系统的正常运行以及我们人类自己的生活都受到了很大的威胁。

任务二：分析案例，构建生态安全概念一个国家要想稳定地生存和发展，它的生态环境需要处于一种什么样的状态呢？生态安全就是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态。这样的生态环境才能保障生物有稳定的栖息地，生态系统能够正常地进行物质循环、能量流动等功能，人类也能够健康地生活，经济稳定发展。

任务三：模拟新闻发布会活动，深入学习保障生态安全的举措模拟新闻发布会活动：（1）扮演政府官员、生态学专家等角色，负责准备新闻发布会的内容。例如，对水生生物资源过度开发导致的生态破坏，北方地区的沙漠化和水土流失、草地退化等。（2）扮演记者，在新闻发布会上提问。

任务三：模拟新闻发布会活动，深入学习保障生态安全的举措如何让长江流域生物资源得到恢复？湿地恢复、矿山生态修复等。这些措施就像是给受伤的生态系统疗伤，可以帮助它们恢复生机和活力。三北防护林工程在保障生态安全方面，主要发挥了哪些生态系统功能？防风固沙、保持水土等。

任务三：模拟新闻发布会活动，深入学习保障生态安全的举措在广袤的中西部地区，由于过去不合理的土地利用，大量森林、草地被开垦，水土流失严重，生态平衡被打破，生态安全“亮”起“红灯”。这种情况下，我们国家采取的重大举措是什么呢？生态安全不仅仅是政府和专业人士的事情，每一个人都可以发挥作用，积极参与一些环保行动，如垃圾分类、义务植树等，希望我们每一个人都能成为守护生态安全的关键力量。

说一说我们能为守护生态安全做的事。任务四：结合生活实际，自由交流，提出具体的行动建议在学校里开展环保活动，如成立环保社团、开展环保主题班会、设立垃圾分类回收站等。在家里做到节能减排，如随手关灯、关水龙头，合理设置空调温度等。

核心总结人类的存在是以自然为基础的，人类社会与科学技术的发展必须建立在这个基础之上，虽然人类拥有一定的力量来影响自然、改变自然，但是却永远也无法背离自然规律和自然的基础。所以人类必须与自然和谐统一，要“尊重自然、顺应自然、保护自然”。

课堂评价1.“山水林田湖草沙一体化”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存，统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（）。A.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型B.森林生态系统是地球的“肺”，动植物种类繁多，生物资源丰富C.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等D.各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成D

课堂评价2.“绿水青山就是金山银山。”下列选项中不符合此理念的是（）。A.垃圾分类，变废为宝B.围湖造田，扩展耕地C.植树造林，净化空气D.节能减排，绿色出行B

大展身手调查周边环境中的一个生态区域，如公园、河流或小型湿地等，实地观察该区域采取的保障生态安全的措施，如植被种植与养护、水质净化、垃圾清理与分类等。或者还可以采访当地的管理人员或居民，了解这些措施的提出背景、目的和施行过程。最后，根据调研结果制作海报或PPT，展示该区域保障生态安全的措施及其对当地生态环境的积极影响。