同根异途：语文教学与对外汉语教学的教学语言比较探究.docx

同根异途：语文教学与对外汉语教学的教学语言比较探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着中国国际地位的不断提升和全球化进程的加速，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，其国际影响力日益扩大。汉语教育在国内和国际上都呈现出蓬勃发展的态势，语文教学作为国内母语教育的核心组成部分，承担着培养学生语言文字运用能力、传承民族文化、提升学生综合素养的重要使命；而对外汉语教学作为将汉语作为第二语言的教学，旨在帮助非汉语母语者掌握汉语知识和技能，促进跨文化交流与理解。

在这样的大背景下，对语文教学与对外汉语教学中的教学语言进行对比研究具有重要的现实意义和理论价值。在现实意义方面，有助于提高教学质量，优化教学