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高校与实习场域对职前教师职业认同的作用研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）高校．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）实习场域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）职前教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）职业认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、高校与实习场域对职前教师职业认同的影响分析．．．．．．．．．．．．16

（一）高校环境对职前教师职业认同的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）实习场域对职前教师职业认同的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）高校与实习场域的交互作用对职前教师职业认同的影响．．．．20

四、高校与实习场域协同作用下的职前教师职业认同提升策略．．．．21

（一）加强高校与实习场的合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）完善职前教师的培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）营造良好的职业氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（四）提供职业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

一、内容概括

本研究旨在深入探究高校教育环境与实习场域对职前教师职业认同形成和发展的影响机制。职前教师作为教师队伍的后备力量，其职业认同的形成对于教师职业的专业化发展和教育质量的提升具有重要意义。然而当前关于高校与实习场域如何影响职前教师职业认同的研究尚显不足，缺乏系统性的理论框架和实证支持。因此本研究将结合教育学、心理学和社会学等多学科理论，通过文献分析、问卷调查、访谈等方法，对高校课程设置、教师指导、校园文化以及实习学校的实践环境、导师指导、学生反馈等因素进行综合考察，以期揭示高校与实习场域对职前教师职业认同的影响路径、作用方式和影响程度。本研究不仅有助于丰富职前教师职业认同理论，也为优化高校师范教育和实习实践提供实践指导，从而更好地培养具有较高职业认同感和专业素养的新时代教师。

为了更清晰地展示研究的主要内容，特制作如下表格：

研究内容

具体研究问题

高校对职前教师职业认同的影响

1.高校课程设置如何影响职前教师的职业认知和价值观？2.高校教师指导方式对职前教师职业认同的影响机制是什么？3.高校校园文化如何塑造职前教师的职业态度和行为？

实习场域对职前教师职业认同的影响

1.实习学校的实践环境如何影响职前教师的职业实践能力和自我效能感？2.实习导师的指导方式对职前教师职业认同的影响有哪些？3.实习学校学生的反馈如何影响职前教师的职业情感和职业选择？

高校与实习场域的协同作用

1.高校与实习场域之间如何形成协同效应，共同促进职前教