2025年天津市化工职工职业病防治院招聘4人方案笔试备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2025年天津市化工职工职业病防治院招聘4人方案笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲丢弃了一台电风扇,被乙捡到后带回家使用,之后该电风扇损坏。下列说法正确的是()。

A.乙具有电风扇的所有权

B.乙对电风扇的占有为不当得利

C.甲享有电风扇的所有权

D.甲可以向乙请求赔偿

【答案】:A

【解析】在该情境中,甲将电风扇丢弃,这一行为意味着甲以其行为表明了放弃对电风扇所有权的意思,即该电风扇成为了无主物。对于无主物,拾得人乙在拾得后可基于先占取得该物的所有权。对于乙拾得并使用电风扇的行为,不当得利指没有合法根据,使他人受到损失而自己获得利益。但在此处,甲已丢弃电风扇,乙的占有并未导致甲的损失,所以乙对电风扇的占有不属于不当得利。由于甲已丢弃电风扇,其已丧失对该电风扇的所有权,因此甲既不享有电风扇所有权,也不能向乙请求赔偿。综上所述,拾得人乙具有电风扇的所有权。

2、关于法律与道德的关系,下列表达正确的是()。

A.法律制定必须以道德规范为指导

B.法律规范调整的范围比道德规范调整的范围更加宽泛

C.道德规范与法律规范一样都关注于人的权利与义务

D.法律规范与道德规范的表现方式有所不同

【答案】:D

【解析】法律制定受多种因素影响,道德仅是其中之一,并非必须以道德规范为指导,且不同国家、不同时期的法律制定在遵循道德方面情况各异,所以该项表述不准确。道德规范调整的范围涵盖了人们社会生活的方方面面,包括思想、情感等领域,而法律规范主要调整的是人们的行为,所以道德规范调整的范围比法律规范调整的范围更加宽泛。道德规范主要侧重于倡导人们应该做什么、不应该做什么,强调义务层面;而法律规范既关注人的权利,也关注人的义务,二者关注的侧重点有所不同。法律规范通常以条文、法典等明确的规范性文件形式表现出来,具有较强的确定性和权威性;道德规范则存在于人们的思想观念、社会舆论、传统习俗之中,表现形式较为模糊和抽象,所以二者表现方式不同。因此,正确答案描述为法律规范与道德规范的表现方式有所不同。

3、赵某为事业单位工作人员,于2016年2月经单位聘用至管理岗位九级。2018年3月,赵某受到记过处分。关于聘用单位的做法,正确的是()。

A.自行决定处分结果,并报主管部门备案

B.确定赵某2018年年度考核为合格等次

C.2019年2月,聘用赵某为管理岗位八级

D.2019年6月,赵某再次受到记过处分,第二次处分期限为24个月

【答案】:A

【解析】对于事业单位工作人员的处分,按照规定,聘用单位可以自行决定处分结果,并报主管部门备案,所以该做法正确。事业单位工作人员受到记过处分的,在受处分期间,年度考核不得确定为合格及以上等次,赵某2018年3月受到记过处分,那么2018年年度考核不能确定为合格等次。工作人员受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位,赵某2018年3月受记过处分,处分期12个月,在处分期内(2018年3月-2019年3月)不能聘用为管理岗位八级。事业单位工作人员2019年6月再次受到记过处分,记过处分期限一般是12个月,不是24个月。

4、“破釜沉舟,背水一战”属于()。

A.目标激励

B.奖励激励

C.反激励

D.竞争激励

【答案】:C

【解析】破釜沉舟、背水一战是将自己置于绝境,断绝后退的可能,以此来激发自身的战斗意志和潜力,迫使自己奋勇向前。这种方式是通过设置一种不利的情境,让人们产生危机感,从而激发内在动力去达成目标,这属于反激励。反激励是指当组织成员的行为不符合组织目标或社会需要时,组织将给予惩罚或批评,使之减弱和消退,从而抑制这种行为。在破釜沉舟、背水一战的情境中,不前进就会面临失败甚至死亡的后果,这种压力促使人们努力拼搏。而目标激励是通过设定明确的目标来激发动力;奖励激励是通过给予物质或精神奖励来鼓励行为;竞争激励是通过竞争机制来激发活力。因此该题应选反激励。

5、下列文句中,与“观其言必责其用,观其行必求其功”包含相同哲理的是()。

A.将欲夺之,必固予之

B.和实生物,同期不继

C.凡事预则立,不预则废

D.事莫明于有效,论莫定于有证

【答案】:D

【解析】“观其言必责其用,观其行必求其功”意思是观察言论一定要责求它的实际用途,观察行为一定要责求它的实际功效,强调实践和实际效果的重要性。“将欲夺之,必固予之”体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化的哲理。“和实生物,同则不继”说的是不同事物相互结合才能产生万物,强调的是矛盾的对立统一推动事物发展。“凡事预则立,不预则废”强调的是要认识和把握事物的因果联系,提前做好规划才能成功。“事莫明于有效,论莫定于有证”意思是对事物最好的证明是看看他是否有效,对理论最好的检验是看它有没有证据,突出了实践和实际效果的重要性,与题干包含

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