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2023年安徽省六安市舒城县阙店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、帮助有困难、有需要的人是社会工作最基本的职业特征,社会工作者秉持“助人自助”的理念开展工作。关于社会工作“助人自助”的说法,正确的是()。

A.“有困难,找社工”的说法较为充分地体现了助人自助的意涵

B.在助人自助中,第一个“助”与第二个“助”具有相同的含义

C.助人自助表示社会工作者对服务对象问题的解决负有首要责任

D.助人自助表示社会工作者对服务对象实现自助后可终止服务

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社会工作“助人自助”理念的理解。下面对各选项进行分析。A选项中,“有困难,找社工”这种表述主要强调遇到困难就寻求社工帮助,侧重于社工的直接介入,未突出服务对象自身能力提升和自助,不能充分体现“助人自助”意涵。B选项里,“助人自助”中第一个“助”指社会工作者帮助服务对象,第二个“助”是服务对象实现自我帮助,二者含义不同。C选项,在社会工作中,社会工作者对服务对象问题的解决负有首要责任,其工作核心就是运用专业方法和技巧,协助服务对象解决问题、增强能力,最终实现自助,该选项正确。D选项,“助人自助”并非在服务对象实现自助后就终止服务,社会工作注重服务的持续性和跟进,要确保服务对象能持续稳定地发展,不会因一时自助就结束服务。综上,本题正确答案是C。

2、小刚是一名四年级小学生,日常生活中表现出很多反常现象,经常显得不安宁,手脚小动作多,不能安静地坐着,在座位上扭来扭去,父母将小刚送到社会工作者吴静那里寻求帮助,在通过面谈后,吴静发现,小刚表现出的种种反常现象是由于他有多动症,需要专业心理咨询师的帮助。但是,吴静所在的机构没有专业的心理辅导师,在决定工作进程时,吴静应该()。

A.转介其他服务

B.自己学习心理学,帮助小刚

C.终结服务

D.进入下一个助人阶段

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者在面对超出自身机构服务能力情况时对工作进程的合理决定。解题关键在于对各选项可行性及合理性的分析判断。A选项转介其他服务,虽然转介是社会工作中常见的处理方式,但题干中未提及有合适的其他服务机构或资源可供转介,且转介需要考虑诸多因素,如对服务对象的影响等,所以该选项缺乏依据。B选项自己学习心理学帮助小刚,这在实际操作中并不现实。社会工作者有其自身的专业领域和工作内容,短时间内学习心理学并达到能帮助小刚治疗多动症的水平是不切实际的,且这会耽误小刚及时获得专业帮助。C选项终结服务是正确的。因为社会工作者吴静所在机构没有专业的心理辅导师,无法为患有多动症的小刚提供专业的心理咨询服务。为了不耽误小刚的治疗,及时终结服务,让其家庭去寻找更合适的专业资源是合理的选择。D选项进入下一个助人阶段,然而当前机构根本不具备解决小刚问题的能力,进入下一阶段也无法有效帮助小刚,不符合实际情况。综上所述,正确答案为C。

3、涛涛今年13岁,是初中一年级的新生,进入中学后,涛涛能很快适应学校的环境,与同学们打成一片,生活中他希望脱离父母的管教,逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论,涛涛在这一阶段的任务是()。

A.学习重要的知识、技能和生存技巧,勤奋感超越自卑感

B.在怀疑和羞怯中发展独立性

C.发展自我同一性

D.不断尝试新的事物,克服内疚,建立自信心

【答案】:C

【解析】本题可依据埃里克森的人类发展阶段论,结合涛涛的年龄及特征来分析其所处阶段的任务。埃里克森将人的发展划分为八个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务和危机。涛涛今年13岁,处于青少年期。此阶段个体面临的主要冲突是自我同一性对角色混乱。在这个时期,青少年开始探索自己是谁、在社会中应扮演什么角色,他们试图整合自己的过去、现在和未来的期望,形成一个连贯的自我概念。进入中学后,涛涛能较快适应学校环境且与同学相处融洽,但生活中希望脱离父母管教、逆反心理强,这些都是青少年在探索自我、追求独立、构建自我同一性的表现。选项C“发展自我同一性”符合涛涛这一阶段的任务。选项A“学习重要的知识、技能和生存技巧,勤奋感超越自卑感”是学龄期(6-12岁)的主要任务;选项B“在怀疑和羞怯中发展独立性”是儿童早期(1.5-3岁)的任务;选项D“不断尝试新的事物,克服内疚,建立自信心”是学前期(3-6、7岁)的任务。所以本题答案选C。

4、根据《农村五保供养工作条例》,县级人民政府民政部门应当自收到审核意见和有关材料之日起()日内作出是否准予农村五保供养待遇的决定。

A.7

B.14

C.20

D.30

【答案】:C

【解析】该题考查对《农村五保供养工作条例》中相关规定的了解。在农村五保供养待遇审核环节,县级人民政府民政部门承担着作出是否准予待遇决定的重要职责。这一规定明确了工作的时间限制,有助于提

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