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特大群体性急性食物中毒应急救援演练脚本
场景一：事件发生
时间：上午11:30
地点：某学校食堂
食堂内学生们正有序地用餐，突然，一名学生捂住肚子，表情痛苦地摔倒在地。周围同学见状纷纷围了过来，紧接着，又有几名学生出现了类似的症状，呕吐、腹痛、腹泻等情况不断发生。食堂工作人员立刻意识到情况不妙，迅速拨打了学校医务室电话。
台词
学生A（痛苦地）：“哎呀，我的肚子好痛啊！”
学生B（慌张地）：“快，快去叫老师！”
食堂工作人员（着急地）：“医务室吗？我们食堂有好多学生突然生病了，症状像是食物中毒，你们赶紧派人过来！”
场景二：初步响应
时间：上午11:35
地点：学校医务室、食堂
学校医务室接到电话后，立即安排医生和护士携带急救设备和药品赶赴食堂。医生对患病学生进行了初步检查，发现症状较为严重，初步判断为群体性急性食物中毒。医生马上让护士对症状较轻的学生进行简单处理，同时向学校领导汇报情况。
台词
医生（严肃地）：“初步判断是食物中毒，情况比较严重，需要马上向上级汇报，安排送医治疗。”
护士（忙碌地）：“好的，我先给症状轻的学生进行简单处理。”
医生（打电话）：“校长，食堂发生了群体性急性食物中毒事件，目前已经有十几名学生出现症状，初步判断情况严重，需要立即启动应急预案。”
校长（焦急地）：“好的，我马上启动应急预案，通知各相关部门。你先做好现场的初步处理和救治工作。”
场景三：启动应急预案
时间：上午11:40
地点：学校会议室
校长迅速召集学校应急指挥小组成员在会议室开会，启动学校食物中毒应急预案。应急指挥小组明确了各成员的职责，安排专人负责与卫生、食品药品监管等部门联系，同时组织人员对患病学生进行转运和救治。
台词
校长（严肃地）：“各位，现在学校发生了特大群体性急性食物中毒事件，我们必须立即启动应急预案。后勤部门负责联系救护车和医院，安排学生的转运；政教部门负责通知学生家长，稳定家长情绪；保卫部门负责维护现场秩序，防止混乱；教学部门安排好患病学生的课程调整。大家立刻行动起来！”
后勤部长（坚定地）：“好的，我马上联系救护车和附近的医院。”
政教部长（点头）：“我这就通知家长，做好解释工作。”
保卫部长（严肃地）：“我会带领保卫人员维护好现场秩序。”
教学部长（认真地）：“我会安排好患病学生的课程后续安排。”
场景四：部门联动响应
时间：上午11:45
地点：学校、卫生部门、食品药品监管部门
学校将情况报告给当地卫生部门和食品药品监管部门后，两部门迅速响应，启动应急响应机制。卫生部门立即组织医疗专家和急救队伍赶赴学校，食品药品监管部门则派出执法人员对学校食堂进行调查。
台词
学校工作人员（打电话）：“卫生部门吗？我们学校发生了群体性急性食物中毒事件，已经有多名学生出现症状，请求支援！”
卫生部门工作人员（快速记录）：“好的，我们马上启动应急响应，组织医疗专家和急救队伍赶赴现场。”
学校工作人员（又打电话）：“食品药品监管部门吗？我们学校食堂可能发生了食物中毒事件，麻烦你们来调查一下。”
食品药品监管部门工作人员（严肃地）：“我们立刻安排执法人员前往现场，开展调查工作。”
场景五：现场医疗救治与转运
时间：上午12:00
地点：学校食堂、救护车
卫生部门的医疗专家和急救队伍到达学校后，对患病学生进行了详细检查和评估。根据学生的病情，将症状较轻的学生安排在学校医务室进行留观治疗，症状较重的学生则用救护车送往附近的医院进行进一步救治。
台词
医疗专家（检查后）：“这些学生病情较重，需要马上送往医院进行进一步治疗。那些症状较轻的学生先留在学校医务室观察。”
急救人员（迅速行动）：“好的，我们马上安排转运。”
护士（对学生）：“别害怕，我们会把你送到医院，很快就会好起来的。”
学生（虚弱地）：“谢谢你们。”
场景六：食堂调查
时间：上午12:10
地点：学校食堂
食品药品监管部门的执法人员到达学校食堂后，对食堂的食品原料采购、加工制作过程、餐具消毒等环节进行了全面调查。他们封存了剩余的食品和原料，采样送检，以确定中毒原因。
台词
执法人员A（严肃地）：“请提供一下食品原料的采购单据和供应商信息。”
食堂负责人（慌张地）：“好的，这是采购单据，供应商信息也在这里。”
执法人员B（仔细检查）：“这里的餐具消毒记录不太规范，食品加工过程也存在一些卫生问题。”
执法人员A（对同事）：“先把剩余的食品和原料封存起来，采样送检，看看是不是这些东西出了问题。”
场景七：医院救治
时间：中午12:30
地点：医院急诊室
救护车将患病学生送到医院后，医院立即启动了应急救治预案。急诊医生对学生进行了紧急处理，开通绿色通道，安排住院治疗。医院组织专家会诊，制定个性化的治疗方案。
台词
急诊医生（大声
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