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北京版小学英语说课课件

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目录

壹

课件内容概述

贰

教学方法与手段

叁

课程结构设计

肆

教学资源与材料

伍

评价与反馈机制

陆

课件使用建议

课件内容概述

第一章

课程目标

通过游戏和歌曲等互动方式激发学生对英语学习的兴趣，为后续学习打下良好基础。

培养英语兴趣

通过听力练习和口语对话，增强学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的英语交流。

提高听说能力

确保学生能够掌握一定量的常用英语词汇，为日常交流和进一步学习英语奠定基础。

掌握基础词汇

01

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教学重点

通过生动的图片和例句，帮助学生记忆和运用基础词汇，如动物、颜色、食物等。

词汇积累

教授学生基本的英语句型，如一般现在时、现在进行时，通过对话练习加深理解。

句型结构

通过跟读和模仿，指导学生掌握正确的发音和语调，提高口语表达能力。

语音语调

介绍与英语国家相关的文化知识，如节日、习俗等，增强学生的学习兴趣和跨文化交际能力。

文化背景

教学难点

小学生在学习英语时，常常难以掌握准确的发音，尤其是元音和辅音的区分。

发音准确性

01

英语的语法结构与中文差异较大，学生往往难以理解并正确运用时态、语态等语法点。

语法结构理解

02

记忆大量英语单词是学习英语的基础，但学生往往在记忆和实际应用中遇到困难。

词汇记忆与应用

03

教学方法与手段

第二章

互动式教学

通过模拟购物、餐厅点餐等场景，让学生扮演不同角色，提高英语口语和听力能力。

角色扮演活动

设计英语单词接龙、猜谜等游戏，让学生在游戏中学习新词汇，激发学习兴趣。

英语游戏

学生分组讨论指定话题，如天气、爱好等，鼓励使用英语表达观点，增进交流与合作。

小组讨论

游戏化学习

通过角色扮演和情景模拟游戏，让学生在互动中学习英语，提高语言实际应用能力。

互动式游戏活动

设计单词接龙游戏，激发学生记忆单词的兴趣，同时锻炼他们的反应速度和团队合作能力。

英语单词接龙

选择适合儿童的英文歌曲，通过合唱形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

英语歌曲合唱

多媒体辅助

互动白板可以展示动态图像和视频，提高学生的学习兴趣，使英语课堂更加生动有趣。

使用互动白板

01

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通过播放英语动画片，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，增强语言理解和记忆。

播放英语动画

03

教学软件如英语学习游戏和应用程序，能够提供个性化的学习体验，帮助学生巩固知识点。

利用教学软件

课程结构设计

第三章

课程导入

激发学生兴趣

01

通过播放英文儿歌或动画，吸引学生注意力，激发他们对英语学习的兴趣。

创设情境教学

02

利用图片、实物或角色扮演等手段，创设贴近学生生活的英语学习情境，增强课程的互动性。

复习旧知识

03

通过提问或小测验的方式复习之前学过的英语知识，为新课程内容的引入做铺垫。

新知识讲解

通过图片、实物或故事，生动地引入新词汇，帮助学生建立直观印象。

词汇引入

通过跟读、模仿录音等方式，指导学生正确发音，培养良好的语音语调。

语音语调

设计互动游戏或对话练习，让学生在实际语境中掌握和运用新句型。

句型结构

课堂练习与巩固

通过角色扮演和情景对话，学生能够在实际语境中运用新学的英语词汇和句型。

互动式口语练习

学生分组完成特定任务，如制作海报或小短剧，以合作方式巩固课堂所学知识。

小组合作任务

利用单词拼写游戏，如单词接龙或拼图，激发学生对英语单词记忆的兴趣和参与度。

单词拼写游戏

教学资源与材料

第四章

教材内容

文化背景介绍

词汇与句型

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教材融入了英美文化元素，如节日、习俗等，帮助学生了解语言背后的文化内涵。

教材中包含基础词汇和常用句型，如问候语、数字、颜色等，为学生打下语言基础。

02

通过模拟日常情景的对话练习，让学生在实际语境中运用英语，提高交际能力。

情景对话

辅助教具

实物展示

利用实物如水果、文具等进行教学，帮助学生直观理解单词和短语。

多媒体教学软件

使用动画和互动软件，如ABCmouse或Starfall，提高学生学习英语的兴趣。

角色扮演道具

准备服装和道具，让学生通过角色扮演活动，实践英语对话和表达。

课外拓展资源

推荐适合小学生阅读的英语绘本，如《牛津阅读树》系列，提升学生的阅读兴趣和语言能力。

01

英语绘本阅读

精选适合小学生观看的英语动画片，例如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，寓教于乐。

02

英语动画片

课外拓展资源

介绍适合小学生使用的英语学习网站，如BBCLearningEnglishforKids，提供互动式学习资源。

英语学习网站

01

推荐经典的英语儿歌和童谣，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，帮助学生在歌唱中学习英语。

英语歌曲和童谣

02

评价与反馈机制

第五章

学