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江苏省徐州市2025年小学教师业务能力测试数学试题及答案

(满分150分,时间120分钟)

卷I(共50分)

一、填空题(每空1分,共20分)

1.数学基于抽象结构,通过对研究对象的__________、__________等,形成数学的结论与方法。

2.下表是各学段数学核心素养表现。请将下表中字母表示的内容,填在相应横线上。

高中阶段

数学抽象

直观想象

C

逻辑推理

数学建模

数据分析

应用意识

G

初中阶段

抽象能力

B

几何直观

运算能力

推理能力

模型观念

数据观念

应用意识

创新意识

小学阶段

A

数感

符号意识

几何直观

空间观念

运算能力

D

E

F

应用意识

创新意识

ABCDEFG。

3.评价方式应包括__________、口头测验、活动报告、__________、课后访谈、课内外作业、__________等,可以采用线上线下相结合的方式。

4.综合与实践根据不同学段学生特点,以跨学科主题学习为主,适当采用__________和__________的方式,引导学生综合运用数学学科和__________的知识与方法解决问题。

5.课程内容组织的重点应是对内容进行__________,探索发展学生__________的路径。

6.在第一学段教学目标中,让学生经历简单的数的抽象过程,认识万以内的数,能进行简单的整数四则运算,形成初步的数感、__________和_____。

二、选择(每小题3分,共4小题,共12分)

7.下面()不属于第二学段的主题。

A.数量关系B.数的认识与数的运算

C.随机现象发生的可能性D.图形的位置与运动

8.下列(A)是描述结果目标的行为动词。

A.经历B.体验C.理解D.探索

9.()是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。

A.空间观念B.符号意识C.几何直观D.模型思想

10.学生在第一学段初步认识三角形的基础上,第二学段进一步认识三角形的特征,此时对三角形的认识反映其几何思维水平过渡到了()阶段。

A.严密性/元数学B.抽象/关联C.形式/演绎D.描述/分析

三、简答(第11题3分,第12题15分,共18分)

11.推理有哪三种基本形式?

12.2022年版课程标准对我们的教学提出了哪些建议?

卷II(共100分)

一、填空题(每题2分,共20分)

1.若60+△=30+10+□

2.某文具店销售一种水彩笔,采用线上、线下两种销售方式,线上比线下多卖了a盒。请把表格补充完整。

销售方式

每盒利润/元

销售量/盒装

利润/元募

线下

12

50

600

线上

9

()

(A)

3.若等腰三角形的一个内角是30°,那么这个等腰三角形的顶角是__________?°

4.相同的数相乘,可以用一种简便形式表示它的结果,如2×2=22;2×2×2=23;2

5.如图,正方形内有一个最大的圆,正方形的边长是2r,如果用x表示圆的面积,y表示正方形的面积,请写出y与x的关系式__________。

6.电影票有10元、15元和20元三种票价,班长用500元买了30张电影票,其中20元的票比10元的票多__________张。

7.如图是一块长60?m、宽40?m的长方形空地,边上种着一排树,每两棵树之间的距离相等。估一估,阴影部分的面积大约是__________m

(第5题)(第7题)(第8题)(第9题)

8.如图,DE为△ABC的中位线,点F在DE上,且∠AFB=90°,若AB=8,

9.如图,A、B、C、D为一个外角为40°的正多边形的顶点.若O为正多边形的中心,则∠OAD=__________。10.在?ABCD中,AB=5,∠BAD的平分线交直线

二、选择题(每小题3分,共24分)

11.下列计算正确的是(