以叶为鉴：叶圣陶略读理论照亮初中语文略读教学之路.docx

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2025-07-18 发布于上海
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以叶为鉴：叶圣陶略读理论照亮初中语文略读教学之路

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息爆炸的时代，阅读能力已成为人们获取知识、提升素养的关键能力之一。语文作为基础学科，阅读教学在其中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并要求学生学会运用多种阅读方法，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。初中语文教材中，略读课文约占课文总数的一半，其重要性不言而喻。然而，当前初中语文略读教学现状却不容乐观。

在实际教学中，许多教师对略读课文的教学存在诸多问