北师版八年级下册数学精品教学课件 第3章 集训课堂 练素养 1.旋转在解几何题中的八种常用技巧.pptVIP

【点方法】通过旋转图形改变图形的位置来探究解决是否成立问题，动态中无法判断结论是否成立，可以通过寻找运动范围的某一固定时刻，探究其结论的正确性，这就是“动中求静”的思想．如图①，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，E是边AC上任意一点(点E与点A，C不重合)，以CE为一直角边作Rt△ECD，∠ECD＝90°，连接BE，AD.若Rt△ABC和Rt△ECD都是等腰直角三角形．8(1)猜想线段BE，AD之间的数量关系及位置关系，直接写出结论．【解】BE＝AD，BE⊥AD.(2)现将图①中的Rt△ECD绕着点C顺时针旋转n°，得到图②，请判断(1)中的结论是否仍然成立，若成立，请证明；若不成立，请说明理由．【解】BE＝AD，BE⊥AD仍然成立．证明：设BE与AC的交点为点F，BE与AD的交点为点G，如图所示．∵Rt△ABC和Rt△ECD都是等腰直角三角形，∠ACB＝∠ECD＝90°，∴AC＝BC，CD＝CE，∠ACD＝∠BCE.∴△ACD≌△BCE(SAS)．∴AD＝BE，∠CAD＝∠CBE.∵∠BFC＝∠AFE，∴∠AGF＝∠ACB＝90°.∴BE⊥AD.课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题北师版八年级下1.旋转在解几何题中的八种常用技巧练素养第三章图形的平移与旋转1234567温馨提示：点击进入讲评习题链接8[2023·菏泽]如图，点E是正方形ABCD内的一点，将△ABE绕点B按顺时针方向旋转90°，得到△CBF，若∠ABE＝55°，则∠EGC＝________°.180【点拨】∵四边形ABCD是正方形，∴∠ABC＝90°.∵∠ABE＝55°，∴∠EBC＝∠ABC－∠ABE＝35°.由旋转得BE＝BF，∠EBF＝90°，∴∠BEF＝∠BFE＝45°.∵∠EGC是△BEG的一个外角，∴∠EGC＝∠BEF＋∠EBC＝80°.如图，在△ABC中，M是BC的中点，E，F分别在AC，AB上，且ME⊥MF.求证：EFBF＋CE.2【证明】由题意可知BM＝MC，将△BFM绕点M顺时针旋转180°得到△CNM，连接EN，如图所示．∴BF＝CN，FM＝MN，点F，M，N共线．又∵ME⊥MF，∴EN＝EF.在△ENC中，ENNC＋CE，∴EFBF＋CE.【点方法】在解旋转问题时，正确判断旋转前后图形的对应点、对应角、对应线段及旋转角，是理解和应用旋转特征的基础．两张等腰直角三角形纸片AOB和COD按图①所示位置放置，直角顶点重合在点O处，保持纸片AOB不动，将纸片COD绕点O逆时针旋转α(0°＜α＜90°)，如图②所示．3(1)利用图②，求证：AC⊥BD；【证明】如图，延长BD交OA于点G，交AC于点E.由题意知，∠AOB＝∠COD＝90°，OA＝OB，OC＝OD，∴∠AOC＝∠BOD.∴△AOC≌△BOD(SAS)．∴∠CAO＝∠DBO.又∵∠OGB＝∠AGE，∴∠AEG＝∠AOB＝90°.∴BD⊥AC.(2)如图③，当BD与CD在同一直线上时，若AB＝25，AC＝7，求CD的长．如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝BC，将一个含30°角的直角三角尺DEF的直角顶点D放在AC的中点上(直角三角尺的短直角边为DE，长直角边为DF)，将直角三角尺DEF绕D点按逆时针方向旋转．4(1)在图①中，DE交AB于点M，DF交BC于点N，求证：DM＝DN.(2)继续旋转至如图②的位置，延长AB交DE于点M，延长BC交DF于点N，DM＝DN是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由．【解】DM＝DN仍然成立．证明如下：如图②，连接BD，由(1)知BD⊥AC，BD＝CD，∠ABD＝∠ACB＝45°.∵∠ABD＋∠MBD＝∠ACB＋∠NCD＝180°，∴∠MBD＝∠NCD.∵∠BDM＋∠MDC＝90°＝∠MDC＋∠CDN，∴∠BDM＝∠CDN.又∵BD＝CD，∴△BDM≌△CDN(ASA)．∴DM＝DN.如图，在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝60°，∠B＋∠ADC＝180°，对角线AC＝m.则四边形ABCD的面积为________．5【点拨】已知AB＝AD，∠BAD＝60°，故可将△ABC绕点A逆时针旋转60°得到△ADE，如图所示．∴AC＝AE，∠B＝∠ADE，∠BAC＝∠DAE.∵∠B＋∠ADC＝180°，∴∠ADE＋∠ADC＝180°.∴点C，D，E在同一条直线上．易知∠CAE＝60°.【点方法】图形的旋转是全等变换，若两个图形全等，则它们的面积相等，故可利用旋转将不规则的图形转化