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2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷十
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、句式变换
要求:请将下列句子进行变换,使句式多样化,并保持原句意思不变。
1.原句:小明在学校里很努力学习。
变换:1)小明在学校努力学习。
2)努力学习的小明在学校。
3)在学校,小明很努力学习。
4)学校里,小明努力学习。
5)小明在学校努力学习知识。
2.原句:太阳每天从东方升起。
变换:1)每天,太阳从东方升起。
2)东方升起的是太阳,它每天升起。
3)太阳每天从东方升起,照亮了大地。
4)太阳每天从东方升起,给人带来了光明。
5)升起在东方的是太阳,它每天升起。
3.原句:妈妈对我说:“你要好好学习。”
变换:1)妈妈告诉我,我要好好学习。
2)妈妈让我好好学习。
3)妈妈劝我说,好好学习。
4)妈妈对我说,好好学习,才能有出息。
5)妈妈提醒我,好好学习。
4.原句:他看着窗外的雨,心中充满了忧伤。
变换:1)他望着窗外的雨,心中充满了忧伤。
2)雨中的窗外,他心中充满了忧伤。
3)他站在窗前,望着雨,心中充满了忧伤。
4)窗外雨中的他,心中充满了忧伤。
5)看着窗外的雨,他的心中充满了忧伤。
5.原句:小鸟在枝头欢快地歌唱。
变换:1)枝头的小鸟欢快地歌唱。
2)欢快歌唱的小鸟在枝头。
3)小鸟在枝头,欢快地歌唱。
4)在枝头,小鸟欢快地歌唱。
5)枝头的小鸟欢快地歌唱,多么动听。
6.原句:春天来了,万物复苏。
变换:1)万物复苏了,春天来了。
2)春天到了,万物开始复苏。
3)春天来临,万物开始复苏。
4)春天到了,大地万物复苏。
5)万物复苏的春天,来到了人间。
7.原句:老师对我们说:“你们要遵守纪律。”
变换:1)老师告诫我们,要遵守纪律。
2)老师提醒我们,遵守纪律。
3)老师要求我们,遵守纪律。
4)老师对我们说,遵守纪律,是每个学生应尽的义务。
5)老师告诉我们,遵守纪律,是学生应该做到的。
8.原句:夏天,蝉在树上鸣叫。
变换:1)蝉在树上鸣叫,夏天到了。
2)夏天的蝉,在树上鸣叫。
3)树上鸣叫的蝉,夏天到了。
4)夏天的蝉,在树上欢快地鸣叫。
5)鸣叫在树上的蝉,预示着夏天的到来。
9.原句:秋天,树叶渐渐变黄。
变换:1)树叶渐渐变黄了,秋天到了。
2)秋天的树叶,渐渐变黄。
3)树叶变黄了,秋天来临。
4)秋天到了,树叶开始变黄。
5)变黄的树叶,预示着秋天的到来。
10.原句:冬天,雪花飘飘。
变换:1)雪花飘飘,冬天到了。
2)冬天的雪花,飘飘洒洒。
3)飘飘洒洒的雪花,预示着冬天的到来。
4)雪花飘飘,给大地披上了银装。
5)雪花飘飘,是冬天最美的风景。
二、修辞手法
要求:请分析下列句子中使用的修辞手法,并解释其表达效果。
1.句子:山青水秀,风景如画。
修辞手法:比喻
表达效果:通过比喻,形象地描绘出山水的美丽,使读者产生身临其境的感觉。
2.句子:夜幕降临,星星闪烁。
修辞手法:拟人
表达效果:通过拟人,使星星具有了生命,形象地描绘出夜晚星空的美丽。
3.句子:雨中的花朵,仿佛在微笑。
修辞手法:拟人
表达效果:通过拟人,使花朵具有了情感,生动地描绘出雨中花朵的美丽。
4.句子:太阳升起来了,金光闪闪。
修辞手法:夸张
表达效果:通过夸张,突出太阳升起时的辉煌,增强句子的感染力。
5.句子:小河弯弯,流向远方。
修辞手法:对仗
表达效果:通过对仗,使句子节奏感强,富有韵律美。
6.句子:夜空中的星星,犹如宝石般闪烁。
修辞手法:比喻
表达效果:通过比喻,将星星比作宝石,生动形象地描绘出星星的美丽。
7.句子:雨中的花朵,犹如梦幻般美丽。
修辞手法:比喻
表达效果:通过比喻,将雨中的花朵比作梦幻,增强了句子的浪漫气息。
8.句子:太阳落山了,天空泛起了一片红霞。
修辞手法:拟人
表达效果:通过拟人,使天空具有了情感,生动地描绘出夕阳西下的美景。
9.句子:山青水秀,鸟语花香。
修辞手法:对仗
表达效果:通过对仗,使句子节奏感强,富有韵律美。
10.句子:春天的阳光,犹如温暖的怀抱。
修辞手法:比喻
表达效果:通过比喻,将阳光比作温暖的怀抱,生动形象地描绘出春天的温暖。
四、语言表达连贯
要求:请根据语境,选择恰当的句子填入空格中,使上下文连贯。
1.我在公园里散步,看到一位老奶奶在喂鸽子。鸽子们()地飞来,围着老奶奶,好像在感谢她的照顾。
A.一个接一个
B.争先恐后
C.陆续
D.飞来飞去
2.他在比赛中()地跑着,不断超越对手,最终赢得了冠军。
A.全神贯注
B.慌慌张张
C.慌里慌张
D.慌不择路
3.雨后的天空,彩虹()地出现在天边,美丽得让人陶醉。
A.立刻
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