基于答情的语文主观题高效讲评的实践路向.docx

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基于答情的语文主观题高效讲评的实践路向

摘要：当前学生主观题作答情况不容乐观，很多教师不知如何高效讲评试题。为此，本文结合近年全国卷高考题对题与答进行深入互动与变式探究，通过一问数思、一题数编、一答数变的方式，认清答题方向，廓清答题路径，优化答题成果，最终提高试题讲评的实效性。

关键词：答情；讲评；实践路向

对于主观题的作答，学生的答题状况不容乐观，“不知答什么”“不知如何答”的问题数见不鲜。具体表现为五个方面：一是答不对，答与题不吻合，如答词语的表达效果，却只答该词语的含义；二是答不全，要点遗漏，要素不全，如答艺术效果时，却不答相应的手段或手法；三是答不精，答案啰嗦，无效话语多，如律诗中作答