2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：古诗词鉴赏解题技巧总结与应用.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：古诗词鉴赏解题技巧总结与应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、古诗词意象理解与分析

要求：在下列古诗词中，选出与下列意象相对应的诗句。

1.江山如画，一时多少豪杰。（）

A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

B.江山如画，一时多少豪杰。

C.江山犹在，英雄骨灰。

D.江山如画，一时多少豪杰，千古兴亡多少事。

2.红尘中一点愁，几度夕阳红。（）

A.红尘中一点愁，几度夕阳红。

B.红尘中一点愁，几度夕阳红。

C.红尘中一点愁，几度夕阳红。

D.红尘中一点愁，几度夕阳红。

3.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

5.青青园中葵，朝露待日晞。（）

A.青青园中葵，朝露待日晞。

B.青青园中葵，朝露待日晞。

C.青青园中葵，朝露待日晞。

D.青青园中葵，朝露待日晞。

6.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）

A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

7.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（）

A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）

A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

9.红尘中一点愁，几度夕阳红。（）

A.红尘中一点愁，几度夕阳红。

B.红尘中一点愁，几度夕阳红。

C.红尘中一点愁，几度夕阳红。

D.红尘中一点愁，几度夕阳红。

10.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

二、古诗词情感表达与理解

要求：根据下列古诗词，回答问题。

1.《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

2.《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

3.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

4.《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

5.《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

6.《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

7.《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

8.《登岳阳楼》中“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

9.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

10.《望天门山》中“天门中断楚江开，碧水东流至此回”表达了诗人怎样的情感？

A.对大自然的赞美

B.对人生的感慨

C.对友人的思念

D.对家乡的眷恋

三、古诗词写作手法与技巧

要求：在下列古诗词中，选出使用了下列写作手法的诗句。

1.《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”使用了哪种写作手法？

A.对比

B.比喻

C.拟人

D.象征

2.《