数上教学计划工作结教师.pdfVIP

一、学情分析：（知识·心理·认知水平）

一年级小学生小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是

刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想

方设法运用各种来激发学生专心听讲的，从而培养好习惯。对于学习

有的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和

有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时

刻，因此，作为一定要以爱心、恒心来学生，指导家长，共同让孩子

们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。

二、本学期教学的目标、任务和要求：

1、在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个

数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步

的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。

2、结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；

结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。

3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正

面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描述物体的

相对位置，形成初步的空间观念。

4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、

的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。

5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道

简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。

6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展

应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问

题,形成初步的创新意识。

7、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他

人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和，初步学

习数学，养成观察并提出问题的习惯。

8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用

所学数学知识解决生活中的简单问题。

三、本学期提高教学质量的措施：（针对能力提高·心理素质优化·方法创新）

1、从学生的特点出发，多采取游戏式的教学，学生乐于参与数学

学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、

广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学

习的方法。