围城内外文学价值与写作技巧探讨教学教案.docVIP

围城内外文学价值与写作技巧探讨教学教案

一、教案取材出处

《围城》作者：钱钟书

相关研究论文、评论文章

教育部高中语文教材

二、教案教学目标

帮助学生了解《围城》这部小说的文学价值，培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

探讨《围城》的写作技巧，引导学生学习小说创作方法。

培养学生的思辨能力和创新意识，提高学生的文学素养。

三、教学重点难点

教学重点

教学难点

1.分析《围城》的文学价值，包括主题、人物、情节等方面。

1.理解并运用《围城》的写作技巧，如讽刺、幽默、讽刺等。

2.学习《围城》的写作手法，如心理描写、对比等。

2.分析作品中的象征意义，培养学生的思辨能力。

3.通过对《围城》的学习，激发学生对文学创作的兴趣。

3.将作品中的写作技巧应用到实际写作中，提高学生的写作水平。

教学过程

第一部分：作品背景与文学价值

引导学生回顾《围城》的作者和创作背景，介绍钱钟书的生平和文学成就。

阐述《围城》作为一部经典小说的文学价值，如反映时代背景、揭示社会现象、展现人物性格等。

第二部分：写作技巧探讨

分析《围城》的讽刺手法，如对比、夸张、反讽等，引导学生学习运用讽刺手法。

探讨小说中的心理描写，分析人物的心理变化，提高学生对人物心理活动的理解能力。

学习小说中的对比手法，如城乡对比、人物对比等，培养学生观察生活、分析问题的能力。

第三部分：作品分析与讨论

引导学生结合作品