基于OBE理念的地方本科院校学生美育需求分析及应对策略研究——以惠州学院为例.pdfVIP

美術教育研究

基于OBE理念的地方本科院校学生

美育需求分析及应对策略研究

以惠州学院为例

张腾妃＇李东绚？杨骏杰3

摘要：新文科教育带来了高校学科交叉化、教学模式实践化等一系列的教育变革，地方院校美育成为重要的实践探索。基于

此，该文作者以问卷调查的形式调研惠州学院学生的美育需求情况，利用SPSS软件进行了相应的数据分析，旨在了解学生对美育课

程、美育活动、美育宣传的意见，从而有针对性地提出改进措施，希望为地方高校的美育改革提供借鉴。当前，惠州学院美育工作已经

取得了初步成效，但仍存在一些问题。基于此，该文作者提出立足学生的美育需求、完善美育课程体系建设、构建多维学习环境、加快

学校美育硬件建设等策略。

关键词：美育OBE理念美育需求地方本科高校

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富学生想象从图1可看出，规范型论文的数量最多，约占52%，多阐释

力、培养学生创新意识的教育，能帮助学生提升审美素养、陶冶地方高校美育的重要作用或意义，探讨美育与地方文化融合实

情操、温润心灵、激发创新创造活力1]。改革开放以来，我国的各践的框架建构，其中包括课程、教学、改进建议等。其次，较多的

大院校相继开设美育选修课程，近些年的美育更是受到高度关描述型论文主要是以特定地方高校美育建设为例的现状考察。

注。但目前一些院校的美育课程设置与专业课程之间缺少必要概念型论文旨在明确地方高校美育课程的相关概念。定性型论

融通，教学内容以单一的知识传授为主，美育内容存在理论化、文侧重于总结地方高校美育经验与实施路径。定量型论文是针

概念化的倾向，且美育评价量化到具体分值，使一些学生对美育对高校美育实施情况与效果的实证研究。

课程的兴趣不高，美育课程流于形式[2]。OBE(以成果为导向)理笔者通过梳理已有的美育文章发现，大多数学者认为师资

念是国际教育改革的先进范式，可为学校美育综合改革、整合美水平、学生素质、教材选用、教材模式和校园氛围是影响美育的

育资源提供理论依据，促进形成充满活力、多方协作、开放高效主要因素。且大部分的研究文献是从教学者的角度进行定性研

的高校美育新格局。鉴于此，笔者认为引进OBE理念对提升高校究，从学习者的角度进行的定量调查研究相对有限。因此，鉴于

教育教学质量有着重要的指导意义，并基于OBE理念，以惠州学美育在高校课程建设中的独特角色，从学生需求的角度出发分

院（以下简称“学校）为例，调查地方本科院校学生的美育需求，析本科地方院校学生的美育需求、研究相关的应对策略，具有重

从而明确美育的改革路径。要的学术价值和现实意义。

一、文献综述与研究问题2.基于OBE理念的美育研究

1.地方本科院校的美育研究OBE理念不再遵循以往的理论教学，而是注重实现预期的学

在我国，美育是教育方针的重要组成部分。2015年《关于全习成果。学生将会获得明确的目标和定期的进度评估，收到个

面加强和改进学校美育工作的意见》中首次提出以“美育课程”性化反馈，教师也能在此基础上持续提高课程教学质量。OBE理

代替“公共艺术课程”的表述，美育日渐成为学校教育工作的重念作为近些年的热门理论，被众多地方本科院校作为教学改革

核心理念，与其相关的研究文献数量也在不断增加。目前国内

点。在此背景下，笔者于2024年1月7日在中国知网以关键词

“本科高校”“地方院校”“美育”交叉组合进行检索，共获得115对OBE理念的研究主要集中在OBE相关的理念研究、教学改革、

篇有效样本，同时将现有美育论文分为规范型、描述型、概念型、教学模式、专业认证、课程体系、人才培养等方面。笔者于2024

定性型和定量型，按照具体定义对所选论文进行统计。年1月7日在中国知网以“OBE”“以成果为导向”“美育”为关键词

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