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“宅”境突围：武汉X高校大学生人际交往困境与社会工作介入策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

在互联网飞速发展的当下，宅文化在全球范围内广泛传播，深深渗透进年轻人的生活，大学生群体更是受其影响显著。“宅”现象在大学校园里日益普遍，许多大学生课余时间常待在宿舍，沉浸于网络世界，热衷于线上社交、网络游戏、在线学习或追剧等活动，减少了现实中的人际交往。

以武汉X高校为例，这所学校学科门类丰富，学生来自五湖四海，多元的文化背景和丰富的校园活动为研究“宅”对大学生人际交往的影响提供了绝佳样本。武汉作为高校云集的城市，学术氛围浓厚，学生的思想活跃，“宅”现象在不同高校和专业中呈现出多样的表现形式。选择武汉X高校进行深入研究，能获取丰富的数据和典型案例，从而更全面、深入地剖析“宅”现象在大学生群体中的本质和影响。

大学生正处于人格塑造、社交能力培养和价值观形成的关键时期，人际交往对其身心健康和全面发展至关重要。然而，“宅”现象的出现，在为大学生提供便利和新社交方式的同时，也给他们的现实人际交往带来挑战，如社交技能退化、情感沟通受阻、孤独感增强等问题。因此，深入探究“宅”对大学生人际交往的影响，并借助社会工作专业方法介入，具有重要的现实意义和理论价值。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入剖析“宅”现象对武汉X高校大学生人际交往产生的影响，并运用社会工作专业方法，提出切实可行的介入方案，助力大学生改善人际交往状况，提升社交能力，促进其身心健康和全面发展。具体而言，通过对武汉X高校大学生“宅”生活状态的调查，全面了解“宅”现象在大学生群体中的表现形式和特点；分析“宅”对大学生人际交往意愿、交往对象选择、交往途径与方式、交往能力与内容以及异性交往等方面的影响，并探究其背后的原因；借助社会工作的专业理论和方法，设计并实施针对性的介入策略，帮助“宅”大学生增强人际交往能力，拓展社交圈子，提高心理健康水平。

本研究具有重要的理论与实践意义。在理论层面，进一步丰富和完善了大学生“宅”现象和人际交往领域的研究成果，为后续相关研究提供新的视角和实证依据。将社会工作专业方法应用于解决大学生“宅”带来的人际交往问题，有助于拓展社会工作的应用领域，促进社会工作理论与实践的结合，为社会工作在高校学生事务管理中的应用提供有益参考。在实践层面，本研究结果可以为高校学生工作者提供有针对性的建议，帮助他们更好地了解“宅”大学生的需求和心理状态，制定有效的教育引导策略，提高学生工作的实效性；通过社会工作介入，帮助“宅”大学生改善人际交往状况，提升社交能力，增强自信心和归属感，有助于他们更好地适应大学生活，为未来的职业发展和社会融入奠定坚实的基础；同时，也能为家长和社会提供关于大学生“宅”现象的深入认识，引导家庭和社会关注大学生的心理健康和成长，共同营造有利于大学生健康发展的良好环境。

1.3国内外研究综述

国外关于大学生“宅”现象的研究，多聚焦于网络使用与社交行为的关系。学者们普遍认为，互联网的普及使大学生的社交模式发生了巨大转变，线上社交逐渐占据主导地位。有研究表明，过度依赖网络社交会导致大学生面对面交流能力下降，现实社交圈子缩小。例如，美国学者[学者姓名1]通过对多所高校学生的调查发现，经常使用社交媒体的大学生在现实生活中的人际交往能力相对较弱，他们在与他人进行眼神交流、肢体语言表达等方面存在明显不足。此外，国外研究还关注“宅”对大学生心理健康的影响，指出长期处于“宅”状态可能引发孤独感、抑郁情绪等心理问题。

在国内，大学生“宅”现象也受到了广泛关注。众多研究从不同角度剖析了“宅”现象的成因、特点及其对大学生成长发展的影响。有研究指出，大学生“宅”现象的产生与互联网的发展、社会竞争压力、家庭环境以及个人性格等因素密切相关。比如，网络的便捷性为大学生提供了丰富的娱乐和学习资源，使他们足不出户就能满足各种需求；而社会竞争压力的增大，让部分大学生选择通过“宅”来逃避现实中的挑战。国内研究还强调了“宅”对大学生人际交往的负面影响，如交往意愿降低、交往对象单一、沟通能力退化等。

关于社会工作介入大学生人际交往问题的研究，国内外都有一定的探索。国外社会工作者运用多种专业方法，如个案工作、小组工作和社区工作等，帮助大学生解决人际交往中的困境。例如，通过开展社交技能培训小组，提升大学生的沟通技巧和人际交往能力；运用认知行为疗法，帮助有社交焦虑的大学生改变负面思维模式，增强自信心。在国内，社会工作在高校学生工作中的应用逐渐受到重视，不少研究探讨了如何运用社会工作的理念和方法，促进大学生的心理健康和全面发展。然而，将社会工作具体应用于解决大学生“宅”带来的人际交往问题