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2023年安徽省铜陵市铜官山区扫把沟街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、2岁小儿头围测量为52cm，应考虑下列哪种疾病
A.营养不良
B.脑积水
C.大脑发育不良
D.病毒性脑炎
E.中毒性脑炎
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同疾病与小儿头围异常之间关联的理解。正常2岁小儿头围约为48cm，而题目中该2岁小儿头围测量为52cm，明显超出正常范围。接下来分析各选项：选项A，营养不良主要表现为体重不增、消瘦、生长发育迟缓等，一般不会导致头围异常增大，所以A选项不符合。选项B，脑积水是由于脑脊液生成过多、循环受阻或吸收障碍，致使颅内脑脊液量增加，脑室系统扩大或蛛网膜下腔扩大，会出现头围进行性增大的情况，与题干中小儿头围增大的表现相符，故B选项正确。选项C，大脑发育不良通常表现为智力、运动、语言等多方面发育迟缓，头围可能正常或偏小，而非增大，所以C选项错误。选项D和E，病毒性脑炎和中毒性脑炎主要以发热、头痛、呕吐、抽搐、意识障碍等神经系统症状为主，一般不会直接导致头围增大，因此D、E选项也不正确。综上，答案选B。
2、初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据()理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题、妈妈的再就业问题，最后请各科老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
A.生态系统
B.认知行为
C.精神分析
D.增加权能
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。生态系统理论强调人是生活在社会环境中的，人与环境相互影响，是一个复杂的生态系统。在本题情境中，小玲出现学习成绩下降、上课不认真、与同学冲突等问题，其根源在于家庭遭遇变故。爸爸出车祸、奶奶生病、妈妈下岗且要处理事故纠纷等家庭困境，影响到了小玲的状态。社会工作者依据生态系统理论，不仅解决小玲家庭的具体问题如车祸赔偿和妈妈再就业，还联合老师和同学帮助小玲解决学习和人际关系问题，考虑到了小玲所处的家庭、学校等多个生态系统层面，体现了该理论的全面性和系统性。而认知行为理论注重改变人的认知和行为，精神分析理论侧重于潜意识和早期经历，增加权能理论强调增强个人或群体的权能，均不太符合本题中综合解决多方面问题的情境。所以答案选A。
3、社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现，小琴不时抱怨丈夫像个长不大的孩子，对家里的事不管不问；小琴丈夫则说妻子像个怨妇，满腹牢骚，不体谅自己工作的辛苦。根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则，老李的下列提问中，正确的是()。
A.“你们的争吵是什么时候开始的？”
B.“你们自己认为问题出在哪里？”
C.“你们希望什么方面有所改善？”
D.“你们之前发生争吵是怎样解决的？”
【答案】：D
【解析】本题考查家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则在实际提问中的应用。帮助家庭成员增能原则是指社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，提升家庭成员自身解决问题的能力。选项A“你们的争吵是什么时候开始的”，该问题主要聚焦于争吵起始时间，重点在于了解事件发生的时间节点，没有直接引导家庭成员探索解决问题的能力，未体现增能原则。选项B“你们自己认为问题出在哪里”，虽然促使家庭成员思考问题根源，但仅停留在发现问题层面，没有涉及到如何运用自身能力去解决问题，不符合增能原则强调提升解决问题能力这一核心。选项C“你们希望什么方面有所改善”，侧重于了解家庭成员的期望和愿景，未着重引导其回顾自身已有的解决问题的经验和能力，对增能帮助不大。选项D“你们之前发生争吵是怎样解决的”，引导小琴夫妇回顾过去解决争吵的方式，这有助于他们发现自身在处理家庭矛盾时已具备的能力和方法，从而强化他们解决当前问题的信心和能力，体现了帮助家庭成员增能的原则。所以本题正确答案是D。
4、下列说法中，属于非理性信念的是（）
A.“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”。
B.“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”
C.“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”。
D.“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”。
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对非理性信念的理解和判断。非理性信念通常具有绝对化、过分概括化等特点。选项A，从“我是一个企业高管，我这么优秀”就得出“我
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