部编版道德与法治三年级下册第一单元 我和我的同伴 测试卷附完整答案（夺冠系列）.docxVIP

部编版道德与法治三年级下册第一单元我和我的同伴测试卷

一.(共10题，共20分)

1.我们不能从下面哪一方面找到自己的特点？（??）

A.镜子中

B.活动中

C.和同学吵架时

2.要和“不同”的同学相处，我们应该（??）。

A.用理解的眼光看待他人，接纳他人的“不同”。

B.只和与自己情投意合的同学交朋友。

C.在学校和他们友好，其他地方就不用管了。

D.先试试，如果不行，那就算了吧。

3.我同桌做题速度比我快，而且对的比我多，（?）。

A.我不跟他同桌了

B.他可能偷看了我的答案

C.我应该向他学习

4.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这句话是谁说的？（?）

A.海涅

B.鲁迅

C.康有为

5.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（??）。

A.见利忘义的人

B.诚实的人

C.助人为乐的人

6.好朋友被人打了，要我帮他打人，我应该（??）。

A.帮他打人

B.不理睬

C.劝阻他

D.不知道怎么办

7.她们是双胞胎姐妹，（??）。

A.性格特长等完全一样

B.性格特长等不一样

C.有很多相似点，可有各有不同

D.完全不同

8.参加集体活动收获很多，下面说法错误的是（）。

A.开阔我们的视野

B.培养集体主义精神和社会责任感

C.影响我们的学习

9.小军的脚受伤后无法上体育课我们应该（??）。

A.不理他让他自己待着

B.在背后嘲笑他

C.下课后和他一起玩

10.一个小同学独自一人坐在长椅上伤心地哭着，我应该（??）。

A.就当没看见，走开了。

B.你好！你需要帮助吗？

C.他又不是我的好朋友。

二.(共10题，共32分)

1.有同学相伴是（?????）的。

2.每个人都有自己的特点，在镜子中活动中我们都可以找到（???）。

3.我们总有这样或那样的（?????），但是，这些都不足以完全（?????）自己。

4.如果说班级是棵（???），那么每一位同学就像树上的一片叶子，同学之间有很多相同点，可又（???）。

5.诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是（???），遵守诺言、不虚伪欺诈就是（???）。

6.（???）的我们在同一个集体中（???）交往，才能共同度过美好的时光。

7.学会和“（???）”的人相处是我们必须具备的本领。

8.我们的成长需要（???）的品质来陪伴。

9.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会（???）自己、（???）自己，让自己变得更好。

10.我们每个人都有自己的（???），在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从（???）中了解自己的特点。

三.(共10题，共20分)

1.同学相伴的生活，处处有快乐。（??）

2.期末考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮忙。（??）

3.小美跳绳太笨了，谁都不愿意和她一组，都不和她玩。（??）

4.诚信是金，因此金钱可以买到诚信。（??）

5.我只愿意和自己情投意合的人交朋友。（?）

6.课间时我和同学们一起玩耍。（??）

7.东东忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，他谎称作业已完成，忘带了。（??）

8.我和同学们各方面都是相同的，所以我们能在同一集体友好地相处。（??）

9.遇到困难和挫折时，要保持一份好心情。（??）

10.关心他人时也要尊重他们的隐私。（?）

四.(共6题，共37分)

1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？从大雁身上，我们能够学到些什么呢？

2.不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该怎么做?

3.小红和妈妈去动物园游玩时，没有买票，趁着人多混进去了。她说，勤俭节约是传统美德，能省就省。请你用所学知识分析这种行为是否正确。

4.如果你遇到一个魔法师，你想让她把你变成什么？为什么？

5.巧诈不如拙诚。你能解释一下吗？

6.王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后，大家都直接去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。

（1）你觉得班上的同学这样做对吗？为什么？

（2）你认为班上的同学应该怎么做？

五.(共2题，共18分)

1.学校里，同学们就像兄弟姐妹一样，相处久了，很多同学成了知心好朋友。

列举两个你与同学们真诚相待、互相帮助的事例？

我们应该怎样和同学真诚相待、互相帮助呢？

2.诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。你赞成下列同学的做法吗？赞成的在括号前打“√”号，不赞成的在括号前打“×”号。

（??）张敏忘记完成老师布置的作业，课代表催交作业时，他谎称作业已完成，忘带了。

（??）李晓不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对