2023年安徽省滁州市定远县仁和乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2023年安徽省滁州市定远县仁和乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖地听话，不要闯祸”。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把它狠打了一顿。从上述内容看，小林的家庭教养模式是()。

A.娇纵型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

【答案】：C

【解析】本题可根据不同家庭教养模式的特点，结合题干中所描述的小林家庭情况来判断其所属的教养模式。家庭教养模式主要有娇纵型、民主型、专制型、放任型等。娇纵型教养模式表现为父母盲目溺爱和疏于管束，与本题中小林父母希望他“乖乖听话，不要闯祸”且犯错就被父亲狠打的情况不符。民主型教养模式下父母与子女能平等沟通、协商，尊重孩子意见，而题干中小林父亲不由分说就打孩子，并非民主的沟通方式，所以也不是民主型。放任型教养模式是父母对孩子缺乏必要的关注和教导，采取放任不管的态度，这和本题情况不同。而专制型教养模式中，家长对孩子的要求很严格，孩子稍有差错就会受到严厉惩罚。本题中，小林只是吃饭时不小心打碎碗，父亲便不由分说将他狠打一顿，体现了专制型教养模式的特点。综上，答案选C。

2、某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中，属于协助被督导者“发现成效”的做法是（)。

A.协助被督导者认识专业发展的前景

B.协助被督导者体察服务发展的肯定

C.协助被督导者处理服务中的挫败感

D.协助被督导者建立工作中的安全感

【答案】：B

【解析】这道题聚焦于社会工作服务机构对实习生督导内容中“发现成效”的做法判断。“发现成效”重点在于让被督导者看到服务工作所取得的积极成果。选项A中协助被督导者认识专业发展前景，这主要是从职业长远规划角度出发，并非直接针对当前服务成效的体现。选项C协助被督导者处理服务中的挫败感，其核心在于帮助应对负面情绪，而非发现成效。选项D协助被督导者建立工作中的安全感，强调的是工作环境和心理层面的稳定，与发现服务成效关联不大。而选项B协助被督导者体察服务发展的肯定，能够让被督导者直接感受到服务工作所带来的积极反馈和成果，是发现成效的有效做法。所以正确答案是B。

3、85岁的刘爷爷独自一人生活，前不久因中风导致行动不便，身体日渐衰弱。子女担心他发生意外，打算送刘爷爷去养老院生活。但刘爷爷不愿去养老院，担心养老院的规定会影响自己的生活习惯。面对刘爷爷和子女间的意见分歧，社会工作者应采取的介入措施是（）。

A.引导刘爷爷改变生活习惯，适应养老院生活

B.尊重刘爷爷的决定。帮助他与子女协商解决问题

C.尊重子女的决定，劝刘爷爷去养老院

D.建议子女改变想法。请保姆在家照顾刘爷爷

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作者在面对服务对象与家属意见分歧时应采取的正确介入措施。在本题中，刘爷爷因中风行动不便，子女想送其去养老院，而刘爷爷担心影响生活习惯不愿去，出现意见分歧。社会工作者应秉持尊重服务对象自决权的原则。选项A直接引导刘爷爷改变生活习惯去适应养老院，未尊重他的意愿；选项C尊重子女决定劝刘爷爷去养老院，忽略了刘爷爷的想法；选项D建议子女改变想法请保姆，没有从解决双方分歧的角度出发。而选项B既尊重了刘爷爷的决定，又帮助他与子女协商解决问题，能有效化解双方的分歧，促进问题的合理解决，所以正确答案是B。

4、采用欺诈、威胁等手段订立的劳动合同为（）劳动合同。

A.有效

B.无效或部分无效

C.可变更

D.可撤销

【答案】：B

【解析】本题主要考查对采用欺诈、威胁等手段订立的劳动合同效力的理解。在劳动合同的订立过程中，遵循平等自愿、协商一致等原则至关重要。若一方以欺诈、威胁等手段迫使另一方订立合同，这显然违背了这些基本原则。当劳动者或用人单位因受到欺诈、威胁而违背自身真实意愿签订劳动合同时，该合同难以保障双方的合法权益。依据《中华人民共和国劳动合同法》规定，这类劳动合同属于无效或部分无效的情形。因为合同的订立基础并非真实的意思表示，存在明显的不公平性。选项A中，有效劳动合同应是在双方真实意思表示且符合法律规定的情况下订立的，采用欺诈、威胁手段订立的合同不符合有效条件，所以A选项错误。选项C，可变更劳动合同通常是基于合同履行过程中出现了一些合理的、双方协商一致可以变更的情形，而非订立时存在欺诈、威胁等手段，故C选项错误。选项D，可撤销合同一般是基于重大误解、显失公平等可撤销事由，与因欺诈、威胁订立合同的情况有所不同，所以D选项也不正确。综上，本题正确答案是B。

5、社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者这样做的目的是()。

A.分析社区的人口结构

B.分析社区的权力结构

C.分析社区的文化特色

D.分