综合实践 曹冲称象的故事 教案 2025苏教版数学三年级上册.docVIP

曹冲称象的故事

教学内容

苏教版三年级上册教材第31～35页内容。

内容简析

以“曹冲称象”的故事为背景，让学生明白曹冲称象的原理，根据“曹冲称象”的故事自己动手称“大象”，体验“曹冲称象”的过程。了解常用的秤和使用特点，进而学习不同的质量单位和它们之间的含义和关系。感受1克、1千克、1吨的质量大小，建立对质量单位的认识，在生活中更好地应用。

教学目标

理解“曹冲称象”的原理，根据“曹冲称象”的方法完成称“大象”的实验，并记录完整的实验过程和结果。

了解生活中常用的秤，并知道它们的使用特点，结合各种各样的秤知道常用的质量单位“克、千克和吨”。

知道“克、千克和吨”之间的进率并能够进行单位换算，根据称一称的活动感知1克、1千克和1吨质量的大小，并能够估计一下物体的质量，初步形成估计的能力，发展估计意识。

在实践活动中感受数学与生活、数学与社会的关系，理解数学文化的意义。

教学重难点

根据“曹冲称象”的故事完成实验过程，在实验过程中体会“曹冲称象”的原理。认识质量单位“克、千克和吨”并能够进行单位换算。

对常见的物品能合理的估计质量，在实践活动中建立质量的表象，培养学生估计的意识，

丰富学生的生活经验。

教法与学法

模仿“曹冲称象”的故事开展实验，完成实验过程并记录。根据生活中的调查发现各种各样的秤和它们使用的质量单位，通过实际操作感知质量的大小。

综合实践活动课重在学生动手操作，通过完成实验、掂一掂、估一估、称一称、数一数等活动完成对质量单位的感知。

承前启后链

学习：根据“曹冲称象

学习：根据“曹冲称象”的方法完成实验，了解各种各样的秤和常用的质量单位，学会估计物体的质量。

延学：了解更多关于称重的有趣知识。

复习：“曹冲称象”的故事说一说对故事理解。

教学过程

创设情境，引入新课

谈话：同学们知道“曹冲称象”的故事吗？接下来我们一起来了解下完整的“曹冲称象”的故事。古代科技没有那么发达的情况下，曹冲是怎样秤出了大象的体重的？

播放“曹冲称象”的动画。

提问：为什么曹冲这样做就能秤出大象的体重？曹冲称象的过程中用到了哪些数学知识和方法呢？今天我们一起来学习吧！

【设计意图：通过动画的播放让学生生动理解曹冲称象的故事，动画片的观看激发学生学习的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。】

师生合作，探究新知

活动一：我们也来称“大象”

谈话：通过观看“曹冲称象”，我们知道了可以用石头称出大象的体重，我们也来做一个类似的实验吧，用一袋大米或一袋沙子代表一头大象，通过实验称出质量。

实验提示：

做这个实验需要哪些材料和工具？

怎样开展实验？怎样得到“大象”的体重？

学生交流讨论做好哪些准备，如何完成实验。

交流后汇报：学情预设

生1：准备一些代表大象的大米或沙子，还有替代“大象”的石块。一台能称出这些石块的秤。

生2：准备一个较大的盆表示“小河”，一个较小的盆盛放“大象”还要准备一个记号笔。

生3：先把“大象”放入小盆，再把小盆放入盛水的大盆里，在大盆沉入水里的位置做好标记；然后把“大象”拿出来，放入石块直到水沉到做标记的位置，最后称出石块的质量即可。

分小组活动，各小组做好实验记录。

实验过程记录：

展示各小组学生的实验记录，说一说有什么需要改进的地方。

小组讨论：

为什么石块质量的和等于“大象”的质量？

在实验中称了多少次石块的质量？是怎样求出“大象”质量的？

称出的结果准确吗？要使得到的结果更准确，需要注意什么？

交流后找学生汇报，学情预设：

生1：把“大象”和石块分别放在小盆里，让小盆下沉到相同的位置。

生2：将每次称出的石块质量相加，和就是“大象”的质量。

生3：保持小盆的平衡，可以使结果更准确。

小结：通过活动我们发现在古代虽然没有现在科技那么发达，但是他们依然能想出解决问题的办法，希望同学们在生活中也能做一个善于观察的人，利用所学知识解决生活中的实际问题。

提问：在古代为什么很难称出大象的体重？想要知道大象的体重现在可以怎样做？

学情预设：古代科技没有那么发达，现在有专门称大质量的地磅，大象站上去就能称出质量，还有很多高科技的方法都能得出大象的质量。

教师谈话：称量物体的轻重需要使用秤，根据物体质量的大小可以使用不同的质量单位，你知道哪些称？它们分别适合称哪些物体的质量？分别使用什么质量单位？课后开展调查记录结果。

【设计意图：通过模拟“曹冲称象”的方法设计方案完成实验，在活动中感受曹冲称象的原理，锻炼学生动手操作和合作能力，感受古人的称重的智慧，学习解决问题的方法。】

活动二：常见的秤和常用的质量单位

谈话：在生活中，我们称不同的物品会用到不同的秤，你知道哪些不同的秤，它们的使用特点各是什么？

学情预设：

生1：实验室里用天平称物体的轻重。生2：商店和菜场大多使用电子秤。生3：我家有一个体重秤，主要用来称人的体重。生4：有一些