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教育部推荐中学生课外读物观后感

TOC\o1-2\h\u21509第一章教育部推荐：打开知识宝库的钥匙 1

13621第二章走进《骆驼祥子》：黑暗社会下的小人物悲剧 1

768第三章《骆驼祥子》的情节与人物刻画 2

21051第四章我对祥子命运的痛心与思考 2

21666第五章引用经典情节，剖析社会现实 2

28505第六章书籍对当代中学生的教育意义 3

8929第七章从书中汲取力量，面对生活挑战 3

240第八章推荐更多经典，传承文化精髓 3

第一章教育部推荐：打开知识宝库的钥匙

教育部推荐的中学生课外读物，就像是一把把打开知识宝库的钥匙。这些读物经过精心挑选，涵盖了古今中外的各种经典作品。对于中学生来说，这是非常宝贵的资源。比如说，在学校的学习中，课本知识只是一个基础，而课外读物能够让我们接触到更广阔的世界。像《钢铁是怎样炼成的》，书中讲述了保尔·柯察金的成长历程。他在战争和建设时期，面对重重困难却始终不屈不挠。这是课本里很难全面展现的故事，而通过教育部的推荐，我们能读到这样的好书，去体会不同的时代背景下人们的生活和精神。这些推荐读物能拓宽我们的视野，让我们知道世界不只是眼前的校园和家庭，还有更遥远的地方，有着各种各样的人和事，在等待我们去了解。

第二章走进《骆驼祥子》：黑暗社会下的小人物悲剧

《骆驼祥子》是教育部推荐读物中的一部经典之作。当我们走进这本书，就仿佛走进了那个黑暗的旧中国社会。祥子，一个普通的人力车夫，他一开始充满了对生活的希望。他勤劳、质朴，最大的梦想就是拥有一辆自己的车。他努力地拉车赚钱，“他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。”从这段描写能看出他拉车时的熟练和努力。可是在那个黑暗的社会里，他的梦想一次次被击碎。军阀的乱兵、反动的侦探、车行老板的残酷剥削，都让他无法实现自己的梦想，最终他堕落成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。这是一个小人物在大环境下的悲剧，让我们看到了社会的黑暗对人的巨大影响。

第三章《骆驼祥子》的情节与人物刻画

《骆驼祥子》的情节十分紧凑且富有感染力。祥子的三起三落贯穿全书。一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。这时候的他充满了干劲和希望。一落是他连人带车被宪兵抓去当壮丁，车没了，理想第一次破灭。二起是祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落是在干包月时，辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去了。三起是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车。三落是虎妞难产而死，为了置办丧事，祥子又卖掉了车。这些情节把祥子的命运刻画得淋漓尽致。再看人物刻画，除了祥子，虎妞这个人物也很鲜活。她泼辣、精明、自私。她诱惑祥子，又控制祥子，她的存在也是祥子命运转变的一个重要因素。老舍先生通过这些情节和人物刻画，生动地展现了旧中国社会底层人民的生活状态。

第四章我对祥子命运的痛心与思考

祥子的命运真的让人痛心疾首。从一个满怀希望、积极向上的年轻人，变成了一个堕落的、没有灵魂的人。他的堕落不是他一个人的错，更多的是那个社会的错。在当时的社会环境下，像祥子这样的底层人民没有任何保障。他努力工作，却得不到应有的回报。他想要改变自己的命运，可是周围的一切都在把他往深渊里推。我就想啊，如果祥子生活在现代社会，他的命运会不会不一样呢？现代社会有很多机会，有完善的社会保障体系，只要努力就有机会实现自己的梦想。祥子的故事也让我思考，我们现在的幸福生活是多么来之不易，我们不能因为一点点挫折就放弃希望，要珍惜现在的机会，努力去追求自己的理想。

第五章引用经典情节，剖析社会现实

在《骆驼祥子》中有很多经典情节都深刻地剖析了社会现实。就拿祥子被孙侦探敲诈的情节来说吧，“祥子刚要走，有人敲门。祥子开门一看，认识，是孙侦探。孙侦探一脸的冷笑，说：‘祥子，你不认识我了？’祥子愣了一下，说：‘孙排长？’孙侦探说：‘哼！你可真行啊，把我给忘了。你现在混得不错啊，有车了。’祥子说：‘那是我自己攒钱买的。’孙侦探说：‘你可真天真，在这个社会上，你觉得你能保住你的车吗？’然后就把祥子辛辛苦苦攒的钱都敲诈走了。”这个情节反映出当时社会的黑暗和混乱，有权有势的人可以随意欺压底层人民。在那个社会，没有公平可言，底层人民的财产随时可能被剥夺。这就是当时社会的真实写照，底层人民在这种环境下根本无法安心生活，更别提实现自己的梦想了。

第六章书籍对当代中学生的教育意义

《骆驼祥子》这样的书籍对当代中学生有着非常重要的教育意义。它让我们了解历史。通过祥子的故事，我们能看到旧中国社会的黑暗、人民的苦难。这和我们现在的幸福生