2025级建管学院人才培养方案.docVIP

PAGE

—PAGE316—

《工程造价》专业

2025级人才培养方案

专业代码：560502

一、招生对象、学制：高中、中职毕业生、三年

二、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有本专业必备的基础理论知识和专门知识、具备较强的从事工程造价编制、审核，以及工程造价全过程控制、工程招标、投标、合同管理、施工组织管理等实际工作能力，适应于建设、管理第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高素质、技能型、专门人才。

三、业务规格

1．基本要求

本专业学生主要学习具有本工程造价专业岗位群所必备的文化基础知识，掌握所需的工程造价专门知识、基本理论、基本技能，能熟练应用本专业岗位的成熟技术、经验，并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（1）具有较扎实的基础知识，具有较好的计算机和外语应用能力；

（2）具有编制、审核建筑工程投资估算、设计概算、施工图预算、结算的能力；

（3）具有编制、审核装饰工程投资估算、设计概算、施工图预算、结算的能力；

（4）具有编制、审核安装工程或矿山工程投资估算、设计概算、施工图预算、结算的能力；

（5）掌握工程投标报价技巧，熟悉工程承包及施工组织管理业务；

（6）具备项目建设全过程工程造价管理的能力；

（7）具有阅读本专业一般英文资料的能力；

（8）具有熟练运用计算机及工程造价应用软件解决本专业问题的能力；

（9）具有较强的自学能力和创业能力。

2．专业特色

以建设工程造价员岗位任务为主线，构建“校企合作、工学交替、双证融通”的人才培养模式，以工程造价的计价任务为核心构建课程体系。同时，办学与社会行业密切结合，按照突出实践动手能力设计培养方案及组织教学，培养的学生基础理论扎实、实际动手能力强、具有较强的从业能力，参加工作上手快，综合素质高。学生在学完建筑工程计价、装饰工程计价、安装工程计价的基础上，又根据职业岗位需要设置矿井建设工程计价、市政工程计价、房地产经营与估价三个方向供选择，即以建筑工程造价员、装饰工程造价员、安装工程造价员为核心岗位，以矿建工程造价员、市政工程造价员、房地产估价员为拓展岗位。

3．在校期间应取得的证书

（1）江苏省高等学校(非计算机专业)计算机等级一级合格证书；

（2）高等学校英语应用能力考试合格证书；

（3）（职业资格或职业技能证书）至少取得以下一项证书：

①全国建设工程造价员执业资格证(土建、装饰、安装、市政)；

②施工员岗位资格证书；

③资料员岗位资格证书；

④建设工程监理员资格证书。

说明：

学生在校期间必须取得上述四项证书之一，并给予1个学分，取得2项及以上者仍计1学分。但是，如果学生在校期间取得造价员资格证书(初级、专业不限)，不仅获得1学分，同时对于在校期间有不及格课程者，可以直接免予补考与考证内容相关的3门以内的专业课或专业基础课。

四、主要课程简介和实践教学环节

1．主要课程简介

（1）建筑业法律法规

本课程的基本学时：39学时

基本内容：本课程主要包括法律、法规的基本知识、建筑业主要的法律法规、工程造价管理基本制度等内容。

基本要求：通过学习使学生理解并掌握建筑业法律法规的原理和基本的法律制度，从而规范从业行为，避免违规现象，具有解决工程造价争议的能力。

教学方法建议：采用启发式、对比法、案例教学法进行教学。

（2）建筑与装饰材料

本课程的基本学时：39学时

基本内容：本课程主要包括常用建筑材料的技术性质和检验方法，以及建筑材料的标准、规格、品种等内容。

基本要求：通过学习使学生能正确选用材料和制品，具有鉴定材料技术性质的能力。

教学方法建议：采用案例教学法、对比法进行教学。

（3）建筑施工图识读

本课程的基本学时：65学时

基本内容：本课程主要包括房屋建筑投影的基本原理、作图方法、房屋建筑工程的建筑、结构图的识读，各类房屋建筑工程的构造等内容。

基本要求：通过学习使学生熟悉各类房屋建筑工程的构造，培养学生识读房屋建筑工程的建筑、结构施工图纸的能力。

教学方法建议：采用案例教学法、启发式教学法进行教学。

（4）建筑AUTOCAD

本课程的基本学时：30学时

基本内容：本课程主要学习使用建筑AUTOCAD软件绘制简单的建筑施工图。

基本要求：通过完成学习任务，使学生能够熟悉建筑AUTOCAD软件常用的命令、使用方法和技巧，培养学生使用CAD绘制简单的房屋竣工图的能力，并为后续的建筑工程算量软件课程打下基础。

教学方法建议：采用任务驱动法（上机实际操作）进行教学。

（5）商务沟通与谈判

本课程的基本学时：39学时

基本内容：本课程主要包括商务沟通与谈判的特点、原则、程序和基本方法等内容。

基本要求：通过学习使学生掌握基本的商务沟通与谈判的技巧，提高人际沟通、商务沟通与商务谈判的能力。

教学方法建