六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷（重点班）.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（??）。

A.反正不是我们班的公地

B.在老师经过的时候把它捡起来

C.捡起来扔进垃圾桶

2.下列不属于世界古代文明的发祥地的（??）。

A.密西西比河流域

B.黄河长江流域

C.尼罗河流域、印度河流域和底格里斯河、幼发拉底河流域

3.在中国历史上，位于黄河流域的是（??）。

A.半坡人

B.河姆渡人

C.河套人

4.甲骨文是古代（??）的文化遗产。

A.埃及

B.中国

C.印度

D.巴比伦

5.许多国家人们见面时最常见的礼节是（??）。

A.握手

B.双手合十

C.贴面

D.拥抱

6.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是（??）。

A.是我们了解过去的重要途径

B.是人类共同的物质财富

C.人类共同的文化财富

二.填空题(共6题，共24分)

1.“（???），美人之美，（???），天下大同”。

2.世界上还有许多令人叹为观止的（???），这些（???）是世界人民的骄傲，更是（???）的瑰宝。

3.文化交融有助于不同文化（???），（???）。

4.在交相辉映的早期文明中，只有（???）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的（???）。

5.国家之间应当互相尊重，尊重别国的（???）。

6.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话的意思是（??????）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.世界文化遗产见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。（??）

2.用餐不仅仅是满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。（?）

3.长江、黄河是中华民族的“母亲河”。（??）

4.面对不同的文化，我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。（?）

5.在中国历史上，位于长江流域的半坡人（距今约7000年），早就开始了定居生活。（??）

6.早期文明都位于大河流域。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连一连。

甲骨文古巴比伦

楔形文字古埃及

象形文字中国

五.简答题(共5题，共32分)

1.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些？

2.请你说一说，新航路的开辟有什么意义？

3.四大文明古国是什么？文明古国创造的灿烂文化有哪些？

4.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？

5.说说用餐基本礼仪有哪些要注意的？

六.材料题(共2题，共10分)

1.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？

材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

2.材料一：在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二：装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说，从两则材料中你感受到了什么？

七.综合题(共1题，共10分)

1.一一对应：

①李时珍（?）?A、活字印刷术??

②毕?昇（?）?B、文学家????

③孔?子（?）?C、《资治通鉴》??

④高尔基（?）?D、教育家????

⑤司马光（?）?E、《本草纲目》??

⑥印?度（?）?F、秦兵马俑

⑦山?西（?）?G、瓷都

⑧日?本（?）?H、平遥古城

⑨陕?西（?）?I、和服

⑩景德镇（?）?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.A

4.B

5.A

6.B

二.填空题

1.各美其美；美美与共

2.文化遗产；文化遗产；人类文明

3.取长补短；共存共荣

4.中华文明；重要源泉

5.文化、制度和价值观

6.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.坡道、滚筒、杠杆

2.（1）新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，脱战了人们的眼界，促进了人类文明的传播。（2）加速了西欧资本主义的发展和封建制度的衰落。

3.（1）古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度（2）创造了古代文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等。

4.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。

5.入座、座次、体态、交流、布菜、敬酒、散席。

六.材料题

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