六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷精品(精选题).docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷精品(精选题).docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.世界上使用最广泛的字母体系是(??)。

A.阿拉伯字母

B.拉丁字母

C.汉语拼音字母

2.两河流域是指(??),生活在这里的人们在和洪水的斗争中,学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。

A.幼发拉底河和印度河

B.底格里斯河和尼罗河

C.印度河和尼罗河

D.幼发拉底河和底格里斯河

3.殷墟是(??)的都城,于2006年被列入《世界遗产名录》。

A.夏朝初期

B.商代晚期

C.周朝晚期

4.甲骨文是古代(??)的文化遗产。

A.埃及

B.中国

C.印度

D.巴比伦

5.关系比校亲近的欧洲人打招呼的方式是(??)。

A.走向前行贴面礼

B.双手合十做祈祷的姿势

C.拥抱

6.以下哪项是古埃及文明的象征?(??)

A.万里长城

B.斗兽场

C.金字塔

二.填空题(共6题,共24分)

1.15世纪初期和末期,新航路的开辟加强了(???)之间的联系,开阔了人们的眼界,促进了(???)的传播。

2.(???)是许多国家人们见面时最常见的礼节。

3.美国在迎送宾客和朋友时流行(???)礼。

4.安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的(???),于2006年被列入《世界遗产名录》。

5.世界上还有许多令人叹为观止的(???),这些(???)是世界人民的骄傲,更是(???)的瑰宝。

6.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧。

三.判断题(共6题,共12分)

1.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

2.地球上大多数都是海洋,陆地仅占地球表面积的29%。(??)

3.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

4.一般来说,其他国家不会认同中国文化元素。(??)

5.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体。(??)

6.用餐不仅仅是满足人的基本需求,也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同,甚至大相径庭。(?)

四.连线题(共1题,共3分)

1.早期文明区域的文字。(连一连)

中国???????象形文字

古巴比伦?????楔形文字

古埃及??????甲骨文

五.简答题(共5题,共41分)

1.不同文化会有不同的礼仪,礼仪表示尊重,你知道的见面礼仪有哪些呢?它们都分别用在哪些国家和地区呢?

2.请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观,简单介绍一下。

①地理位置:(??)。

②特点:(??)。

③赞美这一景观的是古诗词;(??)。

3.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化?

4.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

???

(??)(??)(??)(??)

5.不同的国家文化不同,面对不同的文化,我们应该怎么做呢?

六.材料题(共2题,共10分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

2.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.B

2.D

3.B

4.B

5.A

6.C

二.填空题

1.各个大陆;人类文明

2.握手

3.拥抱

4.里程碑

5.文化遗产;文化遗产;人类文明

6.农作物;饲养动物;农耕;畜养

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.握手礼是许多国家人们见面时最常见的礼节;在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾;在西藏地区,人们要献哈达来表示尊敬和友好;在日本,人们用鞠躬代表尊

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