原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第5节磁生电
教学目标
一、知识和技能
知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
二、过程和方法
探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
三、、态度与价值观
1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。
2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
教学重点：
1.通过探索概括出电磁感应。
教学难点：
1.由实验现象概括规律——电磁感应。
教学准备：
演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机。
教学过程
一、引入新课
从生活中离不开电谈起电从何而来。
再回忆奥斯特实验，请回答：
它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向
有关。
电流周围存在着磁场，即电能生磁。那么逆向思维将会怎么样？
下面我们用实验来探究磁能否生电。我们先设计实验，从实验需要器材、实
验条件、实验操作入手。
二、新课学习
（一）什么情况下磁能生电
1.实验器材
实验目的：探索磁能否生电，怎样使磁生电？
根据实验目的，本实验应选择哪些实验器材？为什么？根据研究的对象，需
要有磁体和导线；检验电路中是否有电流需要有电流表；控制电路必须有开关。
让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按书上的装置安装好
(直导线先不要放在磁场内)。
实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。
2.实验步骤
如何做实验？其步骤又怎样呢？
我们先做如下设想：电能生磁，反过来，我们可以把导体放在磁场里观察是
否产生电流。那么，导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁
场中是静止？还是？怎样？另外：磁场的强弱对实验有没有影响？
下面我们依次对这几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中
产生电流。flaf课件：磁生电（由于无器材）
1置闭合电路的部分导体于磁场中,开关断开，导体在磁场中上下左右
2置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止
3更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止
4使闭合电路的一部分导体在磁场中上下
5使闭合电路的一部分导体在磁场中左右
6使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着
按实验步骤进行演示，学生仔细观察，每完成一个实验步骤后，请学生
将观察结果填写在上面表格里。实验完毕，提出下列问题让学生思考：
上述实验说明磁能生电吗？(能)
在什么条件下才能产生磁生电现象？(当闭合电路的一部分导体在磁场中左
右或斜着时)
为什么导体在磁场中左右、斜着时能产生感应电流，而上下或者静
止时却不能呢？如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把
刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达？
讨论分析：导体在磁场中左右、斜着时切割磁感线产生感应电流，而上
下或静止时不切割磁感线，所以不产生感应电流。)
通过此实验可得出什么结论？
学生归纳、概括后，板书：
1.磁场产生感应电流必须同时满
文档评论（0）