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2023年广东省惠州市惠东县吉隆镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在老年人个案工作的()阶段，重点是跟老人进行良好的沟通。

A.接案

B.预估

C.介入

D.计划

【答案】：A

【解析】本题主要考查老年人个案工作各阶段的重点内容。在老年人个案工作中，不同阶段有着不同的工作重点。接案阶段是社会工作者与服务对象接触并建立专业关系的开始，此阶段重点在于与老人进行良好的沟通。通过有效沟通，社会工作者才能全面了解老人的基本信息、问题、需求以及期望等内容，进而为后续工作奠定基础，所以选项A正确。预估阶段主要是收集与服务对象问题有关的资料，对服务对象的问题进行分析和诊断，确定问题的成因、性质和影响程度等，沟通并非此阶段的重点，故选项B错误。介入阶段是社会工作者采取行动，运用专业方法和技巧为服务对象解决问题的过程，更侧重于实际的介入措施和行动，而不是单纯的沟通，所以选项C错误。计划阶段是在接案和预估的基础上，制定服务计划，明确服务目标、服务内容和服务方法等，重点在于规划和设计，而不是沟通，因此选项D错误。综上，正确答案是A选项。

2、小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。

A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境

B.引导小王要自立自强，将来好自力更生

C.处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

D.动员周围的同龄伙伴来劝说小王

【答案】：C

【解析】本题可通过分析小王当前情况的根源，结合社会工作者介入重点的相关知识，对各选项进行逐一分析。题干中小王是被父亲遗弃的流浪儿童，在流浪儿童救助保护中心待了两年后被安排到技术中心接受技能培训，他却认为是救助保护中心不管他了，从而焦虑不安且对学习没兴趣。这表明小王的负面情绪和态度主要源于曾经被亲人遗弃这一经历带来的内心冲突。A选项，联系技校老师为小王创造良好的学习环境，虽然良好的学习环境可能对小王的学习有一定帮助，但这并没有触及到小王焦虑和没兴趣的根源问题，不能从根本上解决小王的问题，所以该项不符合介入重点，排除。B选项，引导小王要自立自强，将来好自力更生，这种方式忽视了小王当前内心的冲突和负面情绪，没有解决他目前焦虑不安和对学习没兴趣的实际问题，不能有效帮助小王，因此该项不合适，排除。C选项，处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突，抓住了问题的关键。当小王内心的冲突得到处理，他可能会放下对救助保护中心的误解，以更积极的心态面对去技校学习这件事，所以该项符合介入重点，当选。D选项，动员周围的同龄伙伴来劝说小王，同龄伙伴的劝说可能有一定作用，但同样没有针对小王内心的核心问题，无法从根本上解决他的情绪和态度问题，所以该项也不正确，排除。综上，答案选C。

3、社会工作者小张要开展一个支持性的小组工作，在准备阶段，他制定了在小组工作不同阶段的具体任务的目标，该目标属于()。

A.沟通目标

B.需求目标

C.过程目标

D.实质目标

【答案】：C

【解析】本题主要考查小组工作目标类型的区分。在小组工作中，不同类型的目标有着不同的侧重点和指向。选项A，沟通目标主要聚焦于促进小组组员之间的良好沟通，强调交流互动的顺畅和有效，例如提高组员之间的表达能力、倾听能力等，使组员能够更好地相互理解和信息共享，但本题题干中未体现这方面内容，所以A选项不符合。选项B，需求目标是根据小组组员的具体需求来确定的，旨在满足组员在某方面的特定需求，如解决组员的心理困扰、提升组员的技能等，而题干并未涉及围绕组员需求设定的目标描述，故B选项不正确。选项C，过程目标关注的是小组工作开展过程中不同阶段的具体任务和发展，强调小组从开始到结束整个过程的推进和变化。题干中明确提到社会工作者小张制定了在小组工作不同阶段的具体任务的目标，这与过程目标的定义相契合，所以C选项正确。选项D，实质目标通常侧重于小组工作所带来的实际成果和影响，比如改善某种社会现象、解决某个具体社会问题等，题干中并非是关于实际成果类的目标设定，因此D选项错误。综上，本题正确答案选C。

4、某福利院的社会工作者小李发现院内一位失智老人的女儿伪造老人签名，擅自篡改遗嘱。下列做法中，正确的是()。

A.家丑不可外扬，从维护老人利益的角度出发，小李要为此事保密

B.根据服务对象自决的原则，老人不求助，小李不能采取行动

C.这是老人的家事，小李不必干预

D.小李应向福利院相关部门报告此事

【答案】：D

【解析】该题主要考查社会工作者在面对福利院失智老人女儿伪造签名篡改遗嘱这一情况时的正确做法。首先分析选项A，“家丑不可外扬”而选择保密是错误的。这种行为损害了老人的合法权益，保密会使这种侵害行为