Starter Welcome to junior high！Know your school教案 外研版七年级英语上册.docxVIP

外研版七年级英语上册StarterKnowyourschool教案

课题7AStarter

课时Knowyourschool

学习目标（目标类型/目标行为）

Aftertheclass,studentswillbeableto:

【学习理解】

1.readandunderstandtheshortpassagesaboutintroducingajuniorhighschool;

【应用实践】

2.use?and,?or?and?but?toconnectsentences;

3.listenandsaysomesentencesofpresentsimple;

【迁移创新】

4.introducetheirowncampusandtellsomethingaboutthedifferentbuildings.

学情分析

【语言能力】

能理解简单的句子和词汇，但对复杂句式和语法的掌握尚不熟练。能通过图片和短文本匹配信息，但需辅助完成细节判断。口语输出局限于短句），需支架式引导。

【文化意识】

学生对学校功能区域（如图书馆、操场）的认知可能基于母语经验，需通过英语描述强化跨文化对比

【思维品质】

学生能完成简单匹配和句子结构辨析，但需培养通过文本证据修正错误的能力

【学习能力】

学生能通过图文对照完成任务，但需教授标注关键词、连词归纳等技巧。对句式结构的模仿较强，但完成个性化表达挑战较大。

分析这堂课有哪些内容能够激发学生的兴趣

课程内容分析（课标解读/教材分析/支持性材料）?

What

本课由两个语篇组成，语篇一是对新学校的介绍，语篇二是学生介绍自己的新学校（由学生完成）。

Why

通过两篇介绍语篇，帮助学生了解新学校，同时掌握并运用相关词汇和核心语法。

How

语篇一中，由几位老师和学生组成的团队带领新同学参观校园并为他们介绍学校基础设施。本部分复习并学习与学校建筑相关的名词、therebe句型、连接词一级三种基本句型（SVP、SV、SVO）。语篇二要求学生能够使用上一个语篇的核心词汇和语法介绍自己的新学校，在实践中掌握知识。

教学过程

学习任务?①

学习活动

Freetalk

学生能说出teachingbuilding,dininghall等（教师板书）

Letsguess

Whatplaceisitinyournewschool?

sciencelab

playground

computerroom

dininghall

library

（建议把图片换成自己学校的对应场所）

教学活动

教师呈现学校图片/视频，提问：

Whatdowehaveinournewschool?

Whatsournewschoollike?

过渡词：Letmeshowyouaround!（板书show...around）

教师依次呈现描述-图片，引导学生猜测：

Wedoexperimentsinit.

Onsunnydays,wedosportsonit.

Welearntowriteprogrammeinit.

Weusuallyhavelunchinit.

Therearemanybooksinit.

教学过程

学习任务?②

学习活动

Freetalk

在任务单上填入playground

大胆猜测答案，不做评价。

Readandmatch

teachingbuilding,classrooms

dininghall

1st:scienceandcomputerlabs

2nd:musicrooms,artrooms,adancehall

3rd:library

Readandtick

正确2、3

1.six-three

4.notgood-good

Think:?学生能回答出关键词teachersandstudents；showaround

教学活动

过渡语：ThisisLiMingLiMengsjunoirhighschool.

教师提问：

Howmanybuildingscanyousee?What’sinthemiddle?Canyouguesswhatarethethreebuildings?

教师带读单词后让学生带着问题和猜测阅读语篇，提示学生关注语篇中的建筑物名称和各种场所。

请学生再次阅读语篇，针对细节完成A2，然后核对答案。核对答案时要求学生陈述判断依据，并引导学生关注therebe句型的用法。

请学生观察头像：Wh