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专题强化十动力学和能量观点的综合应用

学习目标1.会用动力学和能量观点分析“传送带”模型和“滑块—木板”模型的运动情况。2.会用能量观点求解摩擦产生的热量等综合问题。3.会利用动力学和能量观点分析多运动组合问题。

模型一“传送带”模型

1.“传送带”模型的分析方法

(1)动力学观点:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系。

(2)能量观点:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解。

2.“传送带”模型中的功能关系

(1)传送带克服摩擦力做的功:W=Ffx传,也是电动机因传送带传送物体而多做的功。

(2)系统产生的内能:Q=Ffx相对。

(3)功能关系分析:W=ΔEk+ΔEp+Q。其中ΔEk表示被传送物体动能的增加量,ΔEp表示被传送物体重力势能的增加量。

角度水平传送带模型

例1(多选)(2025·安徽合肥模拟)如图甲所示,一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.2。初始时,传送带与煤块都是静止的。现让传送带在外力作用下先加速后减速,其v-t图像如图乙所示,假设传送带足够长,经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹,g=10m/s2,则下列说法正确的是()

A.黑色痕迹的长度为36m

B.煤块在传送带上的相对位移大小为16m

C.若煤块的质量为1kg,则煤块与传送带间因摩擦产生的热量为160J

D.煤块的质量越大黑色痕迹的长度越短

听课笔记?

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角度倾斜传送带模型

例2如图所示,传送带以v=10m/s的速度逆时针转动,一个质量m=1kg的物体从传送带顶端以v0=5m/s的速度沿传送带滑入,若传送带与水平方向成θ=30°角,物体与传送带间的动摩擦因数μ=33,传送带底端到顶端长L=10m,g取10m/s2,最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。求

(1)物体从传送带底端滑出时的速度大小;

(2)若在物体滑入传送带运动了0.5s时,传送带突然停止,物体在传送带上滑动过程中,因与传送带间摩擦而产生的热量。

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解决传送带问题的关键点

(1)摩擦力的方向及存在阶段的判断。

(2)物体能否达到与传送带共速的判断。

(3)弄清能量转化关系:传送带因传送物体多消耗的能量等于物体增加的机械能与产生的内能之和。

跟踪训练

1.(2024·山东临沂模拟)如图(a)所示,倾角为37°的传送带以v=2.0m/s的速度顺时针匀速转动,传送带的长度LAB=10.0m。一个可视为质点的质量m=1.0kg的物块,自A点无初速度的放在传送带底端,其被传送至B端的过程中,动能Ek与位移x的关系(Ek-x)图像如图(b)所示。重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。下列说法正确的是()

A.物块与传送带之间的动摩擦因数为0.25

B.整个过程中合外力对物块做的功为4.0J

C.整个过程中摩擦力对物块做的功为64.0J

D.整个过程中摩擦力对物块做的功等于物块机械能的增加量

模型二“滑块—木板”模型

1.“滑块—木板”模型中的位移关系

滑块从木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板沿同一方向运动,则滑块的位移大小和木板的位移大小之差等于木板的长度;若滑块和木板沿相反方向运动,则滑块的位移大小和木板的位移大小之和等于木板的长度。

2.“滑块—木板”模型的分析方法

(1)动力学观点:分别对滑块和木板进行受力分析,根据牛顿第二定律求出各自的加速