2024年邯郸市临漳县选聘教师考试真题（附答案）.docxVIP

2024年邯郸市临漳县选聘教师考试练习题（附答案）

一、公共基础知识（共30题，每题1分，共30分）

（一）单项选择题（1-20题）

1.2024年3月，十四届全国人大二次会议《政府工作报告》提出，要“发展素质教育，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。下列关于“义务教育优质均衡发展”的表述，错误的是（）。

A.重点缩小校际差距，而非区域差距

B.核心是保障每一名学生获得公平而有质量的教育

C.需强化教师编制统筹，推进校长教师交流轮岗

D.要求学校在教育理念、课程设置、教学方法上实现同质化发展

答案：D（优质均衡强调特色发展，而非同质化）

2.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。

A.教师可自主决定是否参与继续教育

B.教师对学校处分不服，只能向教育行政部门提出申诉

C.教师享有指导学生的学习和发展、评定学生品行和学业成绩的权利

D.教师因参与社会公益活动影响教学任务的，学校可扣发其绩效工资

答案：C（A项继续教育为义务；B项可向法院提起诉讼；D项不得扣发工资）

3.2024年中央一号文件提出“发展乡村教育，推进县域内义务教育优质均衡发展”。临漳县作为农业大县，落实这一要求的关键举措是（）。

A.集中资源打造1-2所“超级中学”

B.加大乡村教师周转宿舍建设力度

C.取消乡村小规模学校，推进“撤点并校”

D.降低乡村教师招聘学历门槛，优先本地人员

答案：B（A项违背均衡原则；C项忽视就近入学需求；D项降低质量标准）

4.某小学教师王某因学生李某未完成作业，让其在教室外站立1小时。王某的行为侵犯了学生的（）。

A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权

答案：A（站立导致学生无法正常听课，侵犯受教育权；人格尊严权侧重侮辱性言行）

5.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于“跨学科主题学习”的理解，错误的是（）。

A.以某一学科知识为主，融合其他学科内容

B.重点培养学生综合运用知识解决实际问题的能力

C.占义务教育总课时的10%-15%

D.需结合学生生活经验和社会热点设计主题

答案：C（跨学科主题学习占比约10%，非10%-15%）

（二）多项选择题（21-30题）

21.2024年河北省教育工作会议提出“实施基础教育扩优提质行动”。下列属于该行动内容的有（）。

A.新建、改扩建义务教育学校100所

B.每个县（市、区）至少建成1所省级示范性高中

C.推进“县管校聘”改革，完善教师交流机制

D.全面取消民办义务教育学校

答案：ABC（D项表述绝对，政策为“规范民办义务教育发展”）

22.依据《未成年人学校保护规定》，学校在保护未成年学生时，应禁止的行为有（）。

A.对学生进行心理健康筛查

B.公布学生考试成绩排名

C.强制学生参加校外培训

D.因家庭经济困难拒绝学生入学

答案：BCD（A项为合理保护措施）

23.临漳县作为“千年古县”，拥有邺城遗址、鬼谷子文化等历史资源。中小学开发利用这些资源开展校本课程，需遵循的原则有（）。

A.教育性原则：挖掘文化中的德育价值

B.适切性原则：符合学生认知水平

C.开放性原则：鼓励教师自主开发，无需审核

D.实践性原则：设计参观、调研等活动

答案：ABD（C项需经学校课程委员会审核）

二、教育专业知识（共70分）

（一）填空题（1-10题，每题1分，共10分）

1.教育的本质属性是______。（有目的地培养人）

2.皮亚杰认知发展理论中，7-11岁儿童处于______阶段。（具体运算）

3.教师专业发展的核心是______。（专业能力提升）

4.新课改倡导的学习方式主要有自主学习、合作学习和______。（探究学习）

5.班级管理的根本目的是______。（促进学生全面发展）

6.教育心理学研究的核心内容是______。（学习过程）

7.德育过程的基本矛盾是______。（社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾）

8.教师职业道德的核心是______。（关爱学生）

9.课程计划的核心是______。（学科设置）

10.泰勒提出的课程评价模式是______。（目标评价模式）

（二）简答题（1-5题，每题6分，共30分）

1.简述“双减”政策下，教师优化作业设计的策略。

答案：①分层设计：根据学生差异设置基础、提升、拓展三