课时43_第五章_5.3 诱导公式2-教案.pdfVIP

第五章三角函数

5.321

诱导公式（课时）

【教学内容】



掌握+α、＋α两组诱导公式，能熟练运用六组诱导公式进行求值、化简、证明.

22

【教学目标】

π

1．借助单位圆的对称性，利用定义推导出诱导公式（±α的正弦、余弦）。

2

2．熟练利用六组诱导公式进行化简、求值与恒等式证明。

3．了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想。

【教学重难点】

教学重点：熟练运用诱导公式，能进行简单的三角函数的求值，化简与恒等式证明。

教学难点：诱导公式的推导.以及应用。

（一）新知探究

各位同学，大家好，我是来自广州市西关外国语学校的数学教师常青

通过之前的学习，我们利用了圆的对称性以及三角函数的定义，推导出诱导公式二、三、



四，并且利用这些诱导公式将任意范围内的角的三角函数值转化到0，间的角的三角函数

2

值求解，而这三个诱导公式也是今后我们解决三角函数问题的重要手段.回顾这三个诱导公

式的推导过程，都是借助单位圆以及角的终边关于坐标轴，原点的特殊对称而得到的.那么

在单位圆中是否还有其他特殊的对称关系呢？它们所对应的角的三角函数是否也存在某些

特殊的关系？今天我们来继续对诱导公式进行探究.

问题1：通过圆关于原点、x轴、y轴对称，我们得到了诱导公